一、聲音文章

第一，上課沒有聲音或有回音現(xiàn)象。

解決方法：

首先，確保麥克風(fēng)靜音已關(guān)閉。

在發(fā)起直播的過程中，多群聯(lián)播左邊有個聲音設(shè)置，點(diǎn)擊一下，會出現(xiàn)多個聲音輸入設(shè)備，大家可以點(diǎn)擊此標(biāo)志，然后一邊說話，看著是否有聲音提示，就是藍(lán)色跳動現(xiàn)象。適當(dāng)?shù)倪x擇一個即可，其他的關(guān)閉，否則會有回音現(xiàn)象。

聲音調(diào)試截圖

第二、有聲音但是嘯叫比較嚴(yán)重

解決辦法：此現(xiàn)象主要是有老師一邊講課一邊用自己的手機(jī)查看直播效果造成的，建議老師在講課的時間一定要關(guān)閉自己手機(jī)的直播，

當(dāng)然有部分老師想看自己的直播效果，那么一定要將手機(jī)聲音全部關(guān)閉，再看學(xué)生反饋情況。至于是否確認(rèn)學(xué)生是否聽到，可以用“答答題卡”功能，讓能聽到聲音的學(xué)生選擇某一個選項。只要有一個同學(xué)可以聽到，就說明授課端沒有問題。

第三、授課有雜音

解決辦法：此現(xiàn)象主要是由于教室內(nèi)溫度過高，導(dǎo)致一體機(jī)散熱風(fēng)扇工作引起的，建議大家打開空調(diào)，空調(diào)的響聲和一體機(jī)風(fēng)扇的噪音相比，對授課效果的影響要小很多。當(dāng)然最好的辦法還是選擇專業(yè)的麥克風(fēng)就行授課。如果自己有比較長線的或者無線的電腦專用麥克風(fēng)可以嘗試著用一下。

二、圖像篇

授課模式建議采用“屏幕分享模式”，為了獲得更好的感染力，建議教師在課程開始和結(jié)束前適當(dāng)?shù)拈_啟“露臉”模式。

在一體機(jī)進(jìn)行授課的過程中，建議用白板五課件進(jìn)行授課，質(zhì)量再好的民用級寫字板的書寫效果也比不上一體機(jī)的書寫流暢度，特別是理科授課教師，僅僅靠播放課件來授課，授課效果將大打折扣。如果已經(jīng)準(zhǔn)備好的是PPT課件，建議大家提前準(zhǔn)備好以下物品：

一體機(jī)專用遙控器

無線鼠標(biāo)和鍵盤

這些物品將會使你的網(wǎng)絡(luò)課堂錦上添花。

準(zhǔn)備好這些物品后，在打開PPT播放之前，先打開白板五軟件，然后最小化，采用白板五的“筆”工具，可以在一體機(jī)上任意的書寫和標(biāo)注，這個時間PPT無法完成翻頁功能，老師們可以用遙控器進(jìn)行翻頁，這樣將使你的課堂非常流暢自然。

由于我們采用的是屏幕分享模式，你屏幕上所有的內(nèi)容都會被學(xué)生看到，因此我們的PPT正常情況下是全屏播放的，這樣就不太好進(jìn)行課堂的互動和答題卡的下發(fā)，這個時間鍵盤和鼠標(biāo)就顯得特別重要了。大家可以在鍵盤上按著“ALT”+“TAB”組合鍵，進(jìn)行窗口的切換。選到相應(yīng)的窗口后直接同時松開兩個鍵即可跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的應(yīng)用窗口。

窗口切換圖

三、人員準(zhǔn)備篇

年級主任：建議年級主任可以提前進(jìn)入自己所負(fù)責(zé)的每個班級，可以將相關(guān)群開啟“消息免打擾”，以免影響正常的辦公和生活，只是在需要進(jìn)行督查的時間，進(jìn)入相應(yīng)群即可。

班主任：在網(wǎng)絡(luò)授課開始前，一定要想辦法將群里的應(yīng)到人員核對清楚，確保一個學(xué)生只有一個賬號進(jìn)入，其他的家長自行退出，這個群只為上課用，有關(guān)家校的通知可以用另外的渠道，比如企業(yè)微信等。有部分家長賬號遺忘的，請讓學(xué)生主動和班主任聯(lián)系，班主任在群管理里可以刪除無法自動退出的家長，以確保群里人數(shù)和應(yīng)有人數(shù)匹配，以便于后期各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。

授課教師：提前進(jìn)入對應(yīng)的班級群即可。授課結(jié)束后請主動將上課情況反饋給班主任老師， 以便于班主任進(jìn)行及時的督導(dǎo)。

家長和學(xué)生：家長應(yīng)該為孩子提供一個獨(dú)立安靜的學(xué)習(xí)空間，要有書桌和合適的凳子，拒絕一切在床上和沙發(fā)上上網(wǎng)課的現(xiàn)象。有條件的家長可以準(zhǔn)備平板電腦、電腦、或者是一臺可以和手機(jī)處于同一無線網(wǎng)環(huán)境下的電視。釘釘支持手機(jī)投屏到電視，為了防止眼睛疲勞，應(yīng)選擇最大的顯示設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課。學(xué)生在聽課前確保坐姿端正，環(huán)境安靜，并準(zhǔn)備好相關(guān)的書籍資料和筆記本等一切學(xué)習(xí)物品，嚴(yán)禁將零食之類的物品放到學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

四、早晚自習(xí)督查篇

對于自習(xí)的督導(dǎo)，建議由任課教師安排相應(yīng)的課代表進(jìn)行視頻會議的發(fā)起，視頻會議的發(fā)起不是在群里進(jìn)行，手機(jī)端是在消息窗口下進(jìn)行如下操作：消息——發(fā)起會議——輸入會議主題——選擇會議模式——選擇關(guān)閉或者打開話筒和攝像頭——添加參會人——我的群組，選擇對應(yīng)的群組進(jìn)行人員的全選或者是部分選擇。任課教師可以隨時的通過發(fā)起會議下自己具有的會議權(quán)限選擇相應(yīng)的班級進(jìn)行自習(xí)督導(dǎo)。個別學(xué)生有問題可以單獨(dú)給輔導(dǎo)老師打語音或者視頻。

視頻會議流程

線上教學(xué)效果的差異幾乎都體現(xiàn)在作業(yè)的管理上，合理科學(xué)高效的作業(yè)管理將會使線上教學(xué)錦上添花，而無效的作業(yè)管理必將是授課效果雪上加霜。因此如何有效的開展作業(yè)的檢查就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)以釘釘?shù)淖鳂I(yè)系統(tǒng)為例講解一下。

可以提前設(shè)置答案，和作業(yè)提交截止時間。并且設(shè)置提交后看答案還是同一某個時間點(diǎn)開放答案。老師可以進(jìn)行作業(yè)的批改，并將優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示。

每次教師上完網(wǎng)課后要第一時間布置作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)上交的時間節(jié)點(diǎn)，對于無故不交作業(yè)的學(xué)生一定要協(xié)助班主任老師進(jìn)行督促，否則時間越長，學(xué)生交作業(yè)的積極性就越差，當(dāng)然在這個過程中，教師對學(xué)生作業(yè)的批改態(tài)度也直接影響到學(xué)生上交作業(yè)的積極性。

當(dāng)然網(wǎng)課期間，線上作業(yè)的精準(zhǔn)效果得到了明顯的體現(xiàn)，有條件的老師盡量的安排一些線上作業(yè)，通過對學(xué)生作業(yè)的精準(zhǔn)分析，更好地指導(dǎo)第二天的教育教學(xué)。學(xué)校以及為高三全體師生開通了“精準(zhǔn)教學(xué)通”系統(tǒng)，里面有大量的優(yōu)質(zhì)習(xí)題和視頻資源，老師們在自己網(wǎng)絡(luò)授課的同時也可以適當(dāng)?shù)耐扑]學(xué)生觀看相關(guān)視頻。

部分優(yōu)質(zhì)視頻資源和作業(yè)系統(tǒng)所統(tǒng)計的學(xué)生掌握的知識點(diǎn)情況。