華東師范大學(xué)出版社數(shù)學(xué)助教推男女版

以男女性別為噱頭推出教輔材料，出版社被網(wǎng)友質(zhì)疑，是否忽略了這一舉動(dòng)對(duì)于社會(huì)和青少年的負(fù)面影響。

近日，華東師范大學(xué)出版社推出基于大數(shù)據(jù)的“男生女生學(xué)數(shù)學(xué)”系列，引發(fā)網(wǎng)友爭(zhēng)議。

根據(jù)ECNUP官方號(hào)介紹，本系列以大數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，將初中數(shù)學(xué)各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)劃分為不同的難度等級(jí)，設(shè)計(jì)不同等級(jí)的例題的呈現(xiàn)、分析和高級(jí)變式，有計(jì)劃地讓男生和女生發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，幫助男生和女生根據(jù)實(shí)際情況找出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)習(xí)進(jìn)步找到突破口。

這本教科書的介紹起源于在秦文君看到最暢銷的兒童文學(xué)《男孩的賈里》和《女孩的賈梅》，所以我有了為男孩和女孩版本當(dāng)助教的想法。后來我找了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用男生和女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異數(shù)據(jù)來合作。

與該教材合作的華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院博士朱妍在《性別與數(shù)學(xué)教育》的主題報(bào)告中表示，男生在高端數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有明顯優(yōu)勢(shì)。但是，在普通的難學(xué)中，各有千秋。但是，對(duì)于不同的學(xué)習(xí)模塊，男生和女生之間存在明顯的性別差異。

對(duì)應(yīng)這種說法，出版社微信官方賬號(hào)文章的標(biāo)題突然用了一個(gè)家長(zhǎng)的原話:“女兒數(shù)學(xué)好，就買男生版吧。”

雖然文章提醒:“男生建議用藍(lán)色版，是不是說藍(lán)色版更難，紅色版更簡(jiǎn)單？”事實(shí)并非如此。整體難度應(yīng)該差不多，但有些章節(jié)不一樣?！暗悄猩鷶?shù)學(xué)比女生好的信息還是很搶眼，讓人覺得矛盾。

更讓網(wǎng)友擔(dān)心的是，這是否會(huì)導(dǎo)致孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)之間產(chǎn)生更難的刻板印象，從而影響孩子的健康發(fā)展。

事實(shí)上，性別和數(shù)學(xué)能力之間是否存在關(guān)系一直存在爭(zhēng)議。越來越多的研究者認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)性別差異會(huì)對(duì)女生的數(shù)學(xué)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的一項(xiàng)研究質(zhì)疑了數(shù)學(xué)能力和性別之間的偏見。認(rèn)為這種能力上的差異不是源于生物構(gòu)成，而是源于社會(huì)因素。研究者默茨和喬有部分網(wǎng)友擔(dān)心這種分類“噱頭”也會(huì)給男生的成長(zhǎng)帶來壓力。

??“這套教材一發(fā)下去，數(shù)學(xué)學(xué)得好的女生要被罵‘男人婆’，數(shù)學(xué)學(xué)不好的男生要被罵‘娘娘腔’，社會(huì)影響太大了?！薄俺霭嫔邕@波操作太草率了，要是男生做不出那些藍(lán)版教輔，是不是要被開除男籍?”