在簡陋的小橡樹幼兒園里，其實隱藏著很多不可思議的東西。

比如一個只有10平米的小側屋，承載著社區(qū)公益圖書館、校友會、工會、咖啡屋等多種功能。，各項功能得到充分發(fā)揮。每天小屋都裝飾著文藝，很受歡迎。扎根于此的項目欣欣向榮。

再比如，原本用來遮擋孩子風雨的天井，也是一個合適的宇宙場。孩子在公園的時候，是操場，是輪滑池；穿上道具，他們就成了話劇社的舞臺，一個接一個，帶給孩子們感受魔力、溫暖和勇氣。孩子們不在公園的時候，幾個鐵盒子組成一個講臺，是大型沙龍和講座的家。大咖啡和大校友輪流玩，大咖啡還是高的；場地清澈空成為“天京杯羽毛球”的表演場地；拐過彎被有技巧的媽媽稍微裝飾了一下，變成了表演場地。“添景”演唱會優(yōu)雅而親切，上百戶橡木家庭度過了一個又一個下午。

這一次，天井的功能又擴展了，它舉辦了小橡樹兒童發(fā)展中心年會。雖然兒童發(fā)展中心成立于2017年，但它有19個公益項目。這些項目需要在天井里交流，要用各種方式展示自己的項目，比如戲劇、讀詩、三句半、唱歌、PPT等。，而且氣氛就像一個大家庭。

你們

你能相信嗎？19個項目，大部分是校友和校友家庭支持，大部分是自發(fā)行動，大部分自帶干糧。這樣的事情可能只發(fā)生在小橡樹上。因為小橡樹，十八年只有一個幼兒園，但是不止一個幼兒園。

2001

小橡樹幼兒園成立。到2018年底，小橡樹教育已經(jīng)成為包括幼兒園、公益中心、校友會、家長協(xié)會、親子公園等在內的0-99歲的大型社區(qū)，以及與公共生活重新連接的大型教育體系。

2013

校友會成立，校友家庭互相幫助，互相分享，互相支持。在線，校友群是活生生的育兒生活維基百科；線下，校友家長也組織起來，各種藝術團體蓬勃發(fā)展。校友會成立之初，定位是以公益項目為載體，帶動整合校友力量。校友會有意識地定期組織校友開展公益活動，廊坊特殊學校和校友大型項目一步步向前推進。

2017

隨著兒童發(fā)展中心的成立，小橡樹進入了一個新的發(fā)展階段。融合、開放、交流、成長，新項目不斷涌現(xiàn)，社區(qū)、公益項目活躍在空之前，平臺實力顯現(xiàn)，小橡樹的教育內涵更加豐富。

我們這一代人，成長環(huán)境有限，精神生活和公共生活比物質生活更稀缺。在一個缺乏公民教育、不鼓勵表達的環(huán)境中成長，人與人之間的沉默和疏離，讓大多數(shù)人在成年后更加孤獨無助。小橡樹的社區(qū)生活打開了我們生活中的秘密按鈕。很多人在小橡樹開辟了全新的生活體驗。他們的身心開放了，他們的隔閡融化了，友誼的花朵開放了，他們的才華開放了，他們的活力在這里釋放了。

看這個年會就是一個例子。臨近中午，剛剛安靜下來的幼兒園慢慢熱鬧起來。幼兒園老師和家長來回接送，包括設置會場、準備茶點、調試設備。搭配良好的水果杯、自制絲滑蛋糕、特殊飲料、小吃、花束、餐桌卡片...寫著“當我們在一起的時候，我們會很棒”的巨無霸蛋糕。每個來年會的人都被會場的溫暖和氣氛所感動，處處體貼和熱心。

有父母說過，他們的人生分為兩個階段，有小橡樹的階段和沒有小橡樹的階段。

我在自己的小橡樹里生活了將近十年。孩子入園后，從帶孩子參加活動，到自己參加社團活動，再到出去自娛自樂，穿越小社團，為那些看似與自己無關的人做事，“覺醒”大概是我這幾年最大的收獲。

在這個過程中，氛圍和平臺無疑很重要。小橡樹給了里面的人一個參與公共事務的平臺。這個平臺支持和鼓勵你做自己想做的事，也帶給你志同道合的老師和朋友。這個平臺也在突破教育的圍墻，讓我們的視野不再局限于自己的家庭和工作。當我們進入這個社區(qū)，也成為了別人的平臺和氛圍，帶來了后來者的支持。

每當我和父母聊天，聽到他們愿意為更多的人工作，我就感到有動力。人到中年，成長和迷茫并存，責任和責任更重。每個人都在尋找救贖自己精神的方法。我們可以通過小橡樹這個平臺，重建我們的生活，和我們的孩子一起探索成為世界公民的道路。

同時，小橡樹公益中心還是一個初創(chuàng)的社會組織，規(guī)模、專業(yè)化、影響力都有了很大的提升空。我們可以做得更多更好，我們會一起努力！

布局設計:李煜

小橡樹教育始于2001年。

小橡樹致力于成為一個能給社會帶來改變的教育機構。從幼兒園到0-99歲的小橡樹教育社區(qū)，我們始終關注孩子的情感發(fā)展和社會發(fā)展，與家庭共同打造充滿善意的教育生態(tài)圈。開展早期教育、幼兒教育、社區(qū)音樂、戲劇教育、公益教育等多種教育活動，探索教育的終極目標，實現(xiàn)個體自我價值。