兒童區(qū)域性活動觀察記錄

觀察地點:拼圖區(qū)

現(xiàn)場記錄:陳是一個內(nèi)向的小男孩，很少與同伴交往。今天，是孩子們在這個地區(qū)自由活動的時候了。孩子們選擇了他們最喜歡的地區(qū)。我看見陳的小朋友站在旁邊。我問他:“陳玉林:你怎么不去區(qū)里玩？”他說:“我不想玩。”我說:“這個地區(qū)有很多有趣的東西。我們一起去那個地區(qū)玩，好嗎？”他點點頭。我知道他不知道怎么和孩子玩。

評價:因為陳的父母很少帶他去人多的地方玩，所以他很少和同伴交往，所以他不知道怎么和同伴一起玩。當(dāng)他看到所有的孩子都在這個地區(qū)玩耍時，他不知道如何和他們一起玩。只有一個人站在旁邊看孩子們玩耍。

2 幼兒區(qū)域活動觀察記錄

觀察地點:秘密區(qū)域

現(xiàn)場記錄:走進(jìn)秘密區(qū)域，東東對陳克英說:“我有個秘密。我用這個麥克風(fēng)到達(dá)你的耳朵。突然，柯英孩子的眼睛亮了，好奇心被激起。所以，在下一個環(huán)節(jié)，誰愿意通過魔法麥克風(fēng)把秘密傳到我耳朵里？柯英的孩子們積極熱情地牽著小手，渴望通過麥克風(fēng)把自己的秘密傳到老師的耳朵里。你愿意告訴你最好的朋友你的小秘密嗎？但是聰明的孩子更積極地向同伴講述秘密。

評論:柯英的孩子之前不愛和人交往，無法融入群體?？雌饋砗芄陋?。通過一系列的活動，在感受到他人關(guān)愛的同時，逐漸表達(dá)自己的意愿，積極交流，逐漸學(xué)會與同齡人分享

3 幼兒區(qū)域活動觀察記錄

觀察地點:施工區(qū)域

現(xiàn)場記錄:

陳寧是一個思維活躍的小男孩。今天又要進(jìn)入?yún)^(qū)域免費游戲了。今天，陳寧是基石。其他孩子也想和他一起玩，但他不想。他一拿積木就立馬打人，嘟著嘴，一副很生氣的樣子。

評論:

因為現(xiàn)在的孩子都是獨生子女。家里的玩具都是自己玩的，沒有和別人分享玩具的經(jīng)驗。幼兒園，大家一起玩。當(dāng)同伴要求一起玩的時候，他很不情愿。別人碰他的玩具，他會以為都是我的，你不能動。結(jié)果開始打人，我很生氣。

4 幼兒區(qū)域活動觀察記錄

觀察地點:作業(yè)區(qū)

現(xiàn)場記錄:

馮嘉豪是一個內(nèi)向的男孩，不愿意和他的同伴交流。今天，是孩子們在這個地區(qū)自由活動的時候了。孩子們選擇了他們最喜歡的地區(qū)。馮嘉豪獨自坐在椅子上。我問他:“馮嘉豪:你為什么不去那個地方玩？”他搖搖頭，沒有說話。我知道他不知道怎么和孩子玩。我說:“這個地區(qū)有很多有趣的東西。我們一起去那個地區(qū)玩，好嗎？”他點點頭。

評論:

馮嘉豪不知道如何與同齡人交流的原因是他在上幼兒園之前所說的都是他的家鄉(xiāng)。突然接觸到普通話，不會說。所以我很難受，對自己沒有信心，不知道如何與人相處和溝通?？吹絼e人在區(qū)里玩，就不敢一起去玩了。

5 幼兒區(qū)域活動觀察記錄

觀察地點:作業(yè)區(qū)

現(xiàn)場記錄:

馮嘉豪是一個內(nèi)向膽小的男孩。今天，是孩子們在這個地區(qū)自由活動的時候了。孩子們選擇了他們最喜歡的地區(qū)。我看見馮嘉豪獨自坐著。我問他:“馮嘉豪:你為什么不去那個地方玩？”他看著我，搖搖頭。我知道他太膽小，不敢和孩子玩。所以我說:“我們一起去那個地區(qū)玩，好嗎？”他點點頭。

評論:

因為馮嘉豪的父母不太關(guān)心他，所以他的祖母通常帶他去。他很少帶他去人多的地方，也很少和同伴交往，所以不知道怎么和同伴玩。當(dāng)他看到所有的孩子都進(jìn)入這個區(qū)域玩耍時，他不敢上去和他們一起玩。。

6 幼兒區(qū)域活動觀察記錄

觀察地點:藝術(shù)區(qū)

現(xiàn)場記錄:

走進(jìn)藝術(shù)區(qū)，開始畫畫。陳志新沒有像其他男生一樣在一個地方默默畫畫，而是和幾個男生互相追逐，直到戶外活動結(jié)束。

評論:

陳志新有時候比較文靜，不夠大膽。有時候他很活潑。當(dāng)他在戶外時，他跑得最快，說話也很大聲。老師沒有阻止他，讓他可以更自信更勇敢。

7 幼兒區(qū)域活動觀察記錄

觀察地點:秘密區(qū)域

現(xiàn)場記錄:

“社會領(lǐng)域的一項秘密活動。老師拿出麥克風(fēng)，告訴孩子們這是一個神奇的麥克風(fēng)。他說的話只傳到好朋友的耳朵里。老師有一個秘密。我用這個麥克風(fēng)到達(dá)你的耳朵。突然，成成孩子的眼睛亮了，好奇心被激起。所以，在下一個環(huán)節(jié)，誰愿意通過魔法麥克風(fēng)把秘密傳到我耳朵里？程程的孩子們正積極熱情地牽著小手，渴望通過麥克風(fēng)把自己的秘密傳到老師的耳朵里。你愿意告訴你最好的朋友你的小秘密嗎？澄澄的孩子更積極地向同伴講秘密。

評論:

成成孩子之前不喜歡和別人交往，無法融入群體?？雌饋砗芄陋?。通過一系列的活動，在感受到他人關(guān)愛的同時，逐漸表達(dá)自己的意愿，積極交流，逐漸學(xué)會與同齡人分享

8 幼兒區(qū)域活動觀察記錄

觀察地點:表演區(qū)

現(xiàn)場記錄:

在小劇場表演時，孩子愿意上臺表演，但安迪有點害羞，尤其是看到父母來了，他甚至抗拒在大人面前表演。

評論:

黃藝馨是一個非常害羞的孩子，但是他最近在我們班組織的活動中取得了很大的進(jìn)步。當(dāng)他的祖父母那天來接他時，他開始愿意在我們面前表演

9 幼兒區(qū)域活動觀察記錄

觀察地點:自然角

現(xiàn)場記錄:

有些東西來到了我們的自然角落。當(dāng)我給孩子們看的時候，我問他們:“你們知道這是什么嗎？”孩子們?nèi)齼蓛傻負(fù)u頭說，我不知道。我早料到了！呵呵~ ~ ~ ~于是我告訴他們:這是海帶干。干海帶孩子一般是不碰的，于是我們開始了了解的過程。

評論:

孩子對新奇感興趣，所以要抓住孩子的心，開展一切教學(xué)活動。

10 幼兒區(qū)域活動觀察記錄

觀察地點:編織區(qū)

現(xiàn)場記錄:

編織區(qū)的家姐小朋友們都在用玉米皮專心編織，但每當(dāng)編織到關(guān)節(jié)處，就用左手笨拙地握住玉米皮，插上，不顧其他玉米皮，亂七八糟地編著；梁慧南的孩子織入關(guān)節(jié)的時候好幾次都進(jìn)不去，就是織進(jìn)去了，然后就用手掉了出來，而其他人就是想放棄，不織了。

評論:

針對孩子遇到困難想放棄的跡象，我鼓勵和表揚了孩子的進(jìn)步，給孩子講了“烏鴉喝水”的故事，讓孩子明白，只有勇敢嘗試，堅持不懈，不輕易放棄，才能克服困難。在接下來的區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)編織區(qū)的孩子逐漸增多，編織的又快又好，基本沒有斷頭。有時候，孩子們會以比賽的形式分組編織。看著孩子們?nèi)绱松钊氲鼐幙?，開心地玩著自己的作品，我感到無比欣慰。

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