為進一步提高全區(qū)中小學(xué)(園區(qū))校長黨性修養(yǎng)和管理水平，努力打造一支“政治堅定、德才兼?zhèn)?、善治?yōu)質(zhì)”的高素質(zhì)學(xué)校管理隊伍，海陵區(qū)教育局于8月7日至9日在臺州少年宮成功舉辦了“2018海陵中小學(xué)校長培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班邀請黨史專家、省特級教師、區(qū)委干部授課，培訓(xùn)區(qū)教育局近180名校級領(lǐng)導(dǎo)和部門負責(zé)人，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

市委黨校常務(wù)副校長王龍，江蘇特聘教師、常州星河實驗小學(xué)校長莊惠芬，區(qū)委組織部部長、副部長陳璐，區(qū)委非公有制企業(yè)和社會團體黨工委副書記王愛兵，就“十九大精神”、“從移民部門到學(xué)習(xí)型社區(qū)”、“年輕干部的培養(yǎng)、教育和管理”、“從嚴治校黨建”等問題作了報告。

區(qū)委教育工作委員會書記、區(qū)教育局局長姜曉軍為開班做動員講話。他指出，舉辦中小學(xué)校長培訓(xùn)班是今年全區(qū)教育工作的一件大事，是加強校長隊伍建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀管理人才的重要舉措，是實現(xiàn)“教育強區(qū)”戰(zhàn)略目標的具體行動。他強調(diào)，學(xué)校的質(zhì)量和競爭力取決于校長的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。要實現(xiàn)海陵教育的高質(zhì)量發(fā)展，首先必須提高校長的領(lǐng)導(dǎo)和管理水平。他說，今年以來，全區(qū)校長隊伍建設(shè)取得了顯著成績，主要表現(xiàn)在“四個明顯”，即工作主動性和積極性明顯提高，教育教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強，對學(xué)校管理和師德師風(fēng)建設(shè)的認識明顯轉(zhuǎn)變，黨委、政府和人民對教育的聲譽明顯提高。同時，他指出，海陵的學(xué)校教育和校長隊伍建設(shè)還存在管理不科學(xué)、工作作風(fēng)不成熟、業(yè)務(wù)不成熟、思想不穩(wěn)定等問題。他希望校長們通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，認真總結(jié)學(xué)校教育和管理的規(guī)律，提高學(xué)校管理的能力和技巧，努力成為有思想有創(chuàng)造力的校長。他要求所有校長注意將先進的教育理論與自己的教育實踐有機結(jié)合，真正轉(zhuǎn)化為促進學(xué)校發(fā)展的新思路、優(yōu)化學(xué)校管理的新思路、提高教育質(zhì)量的新方法和建設(shè)品牌學(xué)校的新舉措。

專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)講得精辟，校長們聽得認真，記得仔細，完全忘記了盛夏的炎熱，認真吸收了專家教育的真諦，收獲了很多好處。

海陵學(xué)校校長韓新正:這次培訓(xùn)為我們打開了一扇窗戶，讓我們看到了一幅美麗的新畫面。讓我們?nèi)嫔羁痰卣J識新時代的深刻內(nèi)涵、黨的建設(shè)的重要性和校長的使命。蔣主任對海陵教育和校長現(xiàn)狀的分析具有很強的針對性。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，海陵學(xué)校堅定了打造品牌學(xué)校、從高原走向巔峰的信心。

大豐初級中學(xué)校長王美華:聽到莊惠芬校長的報告，我很震驚。作為一個農(nóng)村小學(xué)校的校長，我不可能有順其自然，自暴自棄的想法。在以后的工作中，我也要帶著夢想奔跑，堅持教育質(zhì)量，積極思考，探索，學(xué)習(xí)，一個個克服困難，讓農(nóng)村教育的貧瘠土壤綻放驕傲的花朵。

廣海小學(xué)校長竇萍:現(xiàn)在是夏天，但是聽專家報告感覺像春風(fēng)。這次培訓(xùn)不僅有十九大報告解讀，黨務(wù)規(guī)范化講座，還有如何做好干部隊伍建設(shè)的指導(dǎo)，專家校長的管理經(jīng)驗分享。局領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師的發(fā)言，引起了更多的共鳴和反思。廣海小學(xué)應(yīng)該如何規(guī)劃更高層次的發(fā)展，辦好優(yōu)質(zhì)教育？我們打算從三個方面入手:一是堅持以問題為導(dǎo)向，圍繞“精致創(chuàng)新”建設(shè)具有肖海特色的校園文化，從德育課程建設(shè)、活動課程優(yōu)化、特色課程開發(fā)等方面形成肖海獨特的校本課程體系。第二，堅持“快樂學(xué)習(xí)，尊美健身，提高”的目標，培養(yǎng)“帶走”的能力。第三，加強管理團隊和教師團隊的培養(yǎng)，管理團隊要成為“業(yè)務(wù)精英和管理專家”。教師隊伍要弘揚“老廣海”精神，著力培養(yǎng)新教師和骨干教師，形成一支“敬業(yè)、博學(xué)、優(yōu)雅、智慧”的高素質(zhì)教師隊伍。

大埔小學(xué)副校長王小華聽了專家學(xué)者的講座，受益匪淺。我覺得在以后的工作中要正確處理好“教”與“教”的關(guān)系，“質(zhì)”與“量”的關(guān)系。遇到困難要樹立自信，摒棄怨天尤人、順其自然、自暴自棄的觀念，主觀找原因，長期堅持，量變質(zhì)變，最終實現(xiàn)海陵教育的高質(zhì)量發(fā)展。

兒童教育中心副主任丁繼群:聽了專家的講座和校長的講話，我覺得受益匪淺。我清醒地意識到，只有政治上健全，我的工作才能有好的方向；專業(yè)了才能成為專家。有兩個“優(yōu)秀”可以帶領(lǐng)老師在崗位上做出成績。

九龍幼兒園園長朱:參加了校長培訓(xùn)，更好地了解了優(yōu)質(zhì)發(fā)現(xiàn)。師資隊伍建設(shè)首當(dāng)其沖。作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，我們必須理性分析幼兒園的發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃，挖掘各種資源，調(diào)動家長和社會力量，共同營造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，形成品牌特色，最終達到促進學(xué)生主動發(fā)展，為家長做出滿意教育成績的目的。

大浦附屬幼兒園園長劉芳:聽了專家的報告，我想到了年輕和年老之間的聯(lián)系。目前我們做的青少年銜接工作比較淺，并沒有真正讓幼兒教師和小學(xué)教師深入了解彼此的工作內(nèi)容，也沒有讓小學(xué)生和孩子之間進行交流研究。在下一階段，我們設(shè)想派遣教師隨小學(xué)隨班就讀，深入研究兒童不同年齡階段的水平、經(jīng)驗、興趣和需求，共同制定科學(xué)的幼兒銜接工作計劃，真正將幼兒銜接工作融為一體。

紅黃藍幼兒園園長朱梅:莊惠芬校長的講座讓我受益匪淺。作為幼兒園園長，他應(yīng)該是教育改革的先鋒，應(yīng)該在教學(xué)和科研上走在老師的前面，善于獲取最新的教育理念，多學(xué)習(xí)多思考，把各種理論認識和學(xué)校經(jīng)驗結(jié)合起來，形成自己獨特的辦學(xué)理念和思路，而不是盲目從眾。