2019山東省考試公告，報(bào)名條件，題量！(微信群開放加群)

公共考試高年級(jí)省考試題答案

關(guān)于申請(qǐng)ABCD的問答

一、山東省公務(wù)員考試科目

自2013年起，山東省公務(wù)員考試報(bào)名根據(jù)考生崗位不同分為ABC三類，2018年新增D類，如下表所示:

考試科目

試題

口試

公共科目

線測(cè)驗(yàn)

常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達(dá)、數(shù)據(jù)分析。憲法學(xué)新知。

闡述和證明

A類:在政府機(jī)關(guān)、單位履行司法、行政執(zhí)法和法律工作職責(zé)，為社會(huì)公共管理提供法律服務(wù)的崗位；

乙級(jí):履行財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等職責(zé)的崗位；

c類:除上述崗位外，履行機(jī)關(guān)綜合管理、內(nèi)部管理等職責(zé)的崗位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)招聘崗位。

D類:本地人才招聘崗位，D類試卷單獨(dú)申請(qǐng)。

專業(yè)科目

公安

公安機(jī)關(guān)執(zhí)法服務(wù)崗位是公安專業(yè)的科目考試。

采訪

結(jié)構(gòu)化面試是主流

2013-2018年山東省公務(wù)員考試報(bào)考科目一覽表

年齡

類型

試卷主題

問題領(lǐng)域

2018年

a類

文明讓共享經(jīng)濟(jì)更優(yōu)雅

經(jīng)濟(jì)+社會(huì)

b類

國(guó)有企業(yè)改革

政治+社會(huì)

c類

關(guān)注青年最初的意圖和理想，

創(chuàng)造更豐富的生活

社會(huì)+文化

d級(jí)

農(nóng)村振興

政治+文化

2017

a類

汽車文明

經(jīng)濟(jì)+社會(huì)

b類

聚焦科技發(fā)展

生態(tài)+經(jīng)濟(jì)

c類

Internet plus

經(jīng)濟(jì)+社會(huì)

2016年

a類

網(wǎng)絡(luò)之間空

經(jīng)濟(jì)+社會(huì)

b類

Internet plus

經(jīng)濟(jì)+社會(huì)

c類

極簡(jiǎn)主義社會(huì)

社會(huì)

2015

a類

依法治農(nóng)

社會(huì)+政治

b類

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)

c類

堅(jiān)持理想，奉獻(xiàn)青春

社會(huì)+文化

2014年

a類

管理航班延誤

社會(huì)

b類

提高專利轉(zhuǎn)化率，促進(jìn)自主創(chuàng)新

經(jīng)濟(jì)+社會(huì)

c類

濕地保護(hù)

經(jīng)濟(jì)+社會(huì)

從上表可以看出，山東歷年的申請(qǐng)主題不一樣，即使考的領(lǐng)域一致，命題角度也不一樣。2014-2018年山東省申請(qǐng)論文主題多為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域，多領(lǐng)域復(fù)合主題形式已成為命題趨勢(shì)。備考時(shí)，考生要重點(diǎn)關(guān)注這三個(gè)領(lǐng)域的熱門話題，但不要忽視政治、生態(tài)方面的熱門話題。

第一，考試的相似性。

無論什么類型的《申論》試卷，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)《申論》能力的定義，我們可以知道，《申論》考驗(yàn)的是每個(gè)人的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題的能力、貫徹執(zhí)行的能力和文字表達(dá)能力。只要《應(yīng)用》這門學(xué)科所要求的能力不變，無論什么類型的申請(qǐng)材料，命題形式都不會(huì)有太大的差別，仍然是“給材料”加“答題”的方式，仍然側(cè)重于歸納概括、對(duì)策、綜合分析、實(shí)施、文章寫作五大題；還是以手寫為主。備考時(shí)要從以下兩點(diǎn)入手:

首先，掌握研究經(jīng)驗(yàn)的真題，總結(jié)每種題型的命題規(guī)則和答題特點(diǎn)。俗話說“一本書讀一百遍，其意義不言而喻”。第二，養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。每天學(xué)長(zhǎng)在微信群推早讀資料。這次國(guó)考成功命中申請(qǐng)，也就是晨讀資料。如果不加入群，可以添加學(xué)長(zhǎng)通過微信邀請(qǐng)他們加入群！大獲成功！2019國(guó)考申請(qǐng)！

第二，考試的差異

由于山東的“申論”考試是根據(jù)工作性質(zhì)分類的，不同類型的考試會(huì)有所不同。根據(jù)大綱內(nèi)容，這四種考試在材料設(shè)置、答題角度和側(cè)重點(diǎn)上有所不同。我們來看看每種考試類型的特點(diǎn)，以及備考時(shí)應(yīng)該注意什么。

(一)a類考試的特點(diǎn)及其備考策略。

法律工作相關(guān)崗位“應(yīng)聘”科目采用甲級(jí)試卷。一般這類論文在選材時(shí)不選擇專門的、專業(yè)的法律材料，材料涉及的話題基本都與社會(huì)治理有關(guān)。比如2017年汽車文明建設(shè)，2016年互聯(lián)網(wǎng)秩序維護(hù)，2015年農(nóng)村法治建設(shè)，2014年航班延誤引發(fā)群體性事件，2013年治理超載等都進(jìn)行了調(diào)查。雖然這些都是社會(huì)治理中的話題，但它們都側(cè)重于從法治的角度分析和解決問題。比如2016年的題目“如何在網(wǎng)絡(luò)治理行動(dòng)中加強(qiáng)行政執(zhí)法”，2014年的題目“作為行政執(zhí)法人員，對(duì)航班延誤引發(fā)的群體性事件提出解決方案”，這些提出的對(duì)策中有一部分設(shè)定為讓考試從法治的角度解決社會(huì)治理中的問題。

考生要特別注意A級(jí)作文。2013-2017年，所有A級(jí)作文都涉及法治。提問者意在考察每個(gè)人對(duì)法治的思考，即面對(duì)社會(huì)治理中的各種問題，候選人能否從法治的角度分析問題，解決問題。比如2013年治理超載，可以看到只有嚴(yán)格科學(xué)的執(zhí)法才能切斷超載的根本原因；2014年“航班延誤”造成“背后冤屈”的根本原因是“良法”沒有落實(shí)；包括網(wǎng)絡(luò)秩序的建設(shè)和汽車文明的形成，都有賴于完善的立法和嚴(yán)格的執(zhí)法，以及人們較高的法律素養(yǎng)。

因此，大多數(shù)考生在準(zhǔn)備A級(jí)“申請(qǐng)”時(shí)，應(yīng)提高自身的法治素養(yǎng)。一方面，他們必須掌握法治的基本知識(shí)，要記住“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”這一最基本的依法治國(guó)十六字方針；另一方面，關(guān)注社會(huì)法治熱點(diǎn)，如法治與人情、法治與德治、良法與善治等。此外，最重要的是學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析社會(huì)治理中的問題。同時(shí)，還要積累更多關(guān)于法治的名言，比如“天下立法不難，執(zhí)法難?！?/p>

(二)b類考試的特點(diǎn)及其備考策略。

財(cái)經(jīng)類相關(guān)崗位的《申論》考試采用b級(jí)試卷。B類論文通常從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域選取一些熱門話題。比如2013年的“旅游經(jīng)濟(jì)”，2014年的“專利經(jīng)濟(jì)”，2015年的“創(chuàng)新與發(fā)展”，2016年的“互聯(lián)網(wǎng)+”都是近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域備受關(guān)注的話題。從近年來的調(diào)查材料來看，主要是檢驗(yàn)考生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式的看法和理解。即考生是否對(duì)一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的現(xiàn)狀有清晰的認(rèn)識(shí)，并能對(duì)其未來的發(fā)展前景和發(fā)展對(duì)策做出科學(xué)的預(yù)測(cè)和規(guī)劃，無論是傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式還是新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

大部分考生在準(zhǔn)備B類申請(qǐng)時(shí)，都要關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。具體來說，要做好以下三個(gè)方面的工作:一是要重視對(duì)十九大、政府工作報(bào)告等最新理論政策中經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的解讀。比如“我們必須始終高度重視實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和壯大，不能走單一的發(fā)展道路。從現(xiàn)實(shí)到空虛之路?！薄敖ㄔO(shè)數(shù)字中國(guó)”和“五個(gè)發(fā)展理念”。第二，關(guān)注熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如共享經(jīng)濟(jì)、在線名人經(jīng)濟(jì)、山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、制造業(yè)發(fā)展等。第三，要多積累一些關(guān)于改革和經(jīng)濟(jì)的名言，比如“天下所有的喧囂都是為了盈利，天下所有的喧囂都是為了盈利”，“短時(shí)間內(nèi)進(jìn)者短時(shí)間內(nèi)退”等等。

(3)c類考試的特點(diǎn)及其備考策略。

機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位綜合管理、內(nèi)部管理等職責(zé)崗位的“申請(qǐng)討論”科目使用c類試卷。2013-2014年期間，C級(jí)試卷更加注重用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)的全面發(fā)展。無論是2013年的資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展，還是2014年的濕地保護(hù)與發(fā)展，都是從這些角度來考察的。但從2015年開始，調(diào)查的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了“人”上，即在選材上更加注重“人”的發(fā)展。比如2015年的《沒有一代的青春很容易》，重點(diǎn)放在年輕人的發(fā)展上；2016年“保持簡(jiǎn)單比保持復(fù)雜更難”，重點(diǎn)關(guān)注人們應(yīng)該選擇什么樣的生活和生產(chǎn)方式；2017年《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的連接》聚焦“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的變化。

大多數(shù)考生在準(zhǔn)備丙類申請(qǐng)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面。第一，現(xiàn)在還是十九大，十九大報(bào)告中關(guān)于“人”和“人”的熱詞需要引起重視。比如“每個(gè)人都有通過努力實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的機(jī)會(huì)”、“更好的生活”、“收獲感”等等；二是關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)講話，尤其是與人的精神狀態(tài)和生活方式有關(guān)的話題，如“奮斗就是快樂”、“注重家庭作風(fēng)、注重家庭教育、注重家庭”；第三，關(guān)注與人類發(fā)展相關(guān)的熱點(diǎn)話題，如人工智能、佛教生活、信息繭屋、職業(yè)道德等熱點(diǎn)現(xiàn)象。

(4)D類考試的特點(diǎn)及其備考策略。

招聘職位為本地人才，單獨(dú)使用D型試卷。D類試卷在山東省公務(wù)員考試大綱中是第一次出現(xiàn)，在選題上沒有以往的真題可以參考。但大綱明確規(guī)定了D型考試的重點(diǎn)，“重在基層實(shí)際工作，重在落實(shí)和解決實(shí)際問題的能力。”從這個(gè)角度來說，D類會(huì)更注重提出對(duì)策和實(shí)施問題的調(diào)查(公文或應(yīng)用文)。也可以推測(cè)，在小題目即客觀題的考察中，有可能作為重點(diǎn)題型提出對(duì)策。另外，基本使用D級(jí)試卷的考生都有一定的基層工作經(jīng)驗(yàn)，所以這類試卷中的對(duì)策很有可能讓考生聯(lián)系實(shí)際工作解決一些具體問題，材料中的直接回答也少于其他類型的“申論”試卷；除了小題目的出現(xiàn)，我們還有可能從問題解決的角度來解釋問題，也就是有可能把重點(diǎn)放在有對(duì)策的議論文上。

另外，實(shí)現(xiàn)題也會(huì)是重點(diǎn)題，一套試題中的兩個(gè)實(shí)現(xiàn)會(huì)成為D型考試的常態(tài)；甚至可以借鑒選調(diào)村官的考試方法，把最后的題目定為公文或者1000字左右的應(yīng)用文。所以D班考生要重點(diǎn)復(fù)習(xí)提出對(duì)策和實(shí)施對(duì)策兩個(gè)題目。當(dāng)然，除了這兩個(gè)問題，其他問題都要復(fù)習(xí)，以便做好準(zhǔn)備。

最后，學(xué)長(zhǎng)提醒廣大考生，無論什么類型的考試，要想贏得比賽，都要牢記兩點(diǎn)。第一，小問題永遠(yuǎn)離不開他們的祖先。不管材料和題目怎么設(shè)置，答案都在材料里，考察就是總結(jié)歸納的能力；二是重大問題，深入研究歷年來的實(shí)際問題，其次是領(lǐng)導(dǎo)講話。同時(shí)查了學(xué)長(zhǎng)的《申請(qǐng)預(yù)測(cè)》，連續(xù)四年打申請(qǐng)作文。每天微信群分享“早讀資料”！大獲成功！2019國(guó)考申請(qǐng)！

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