小學(xué)生的思維天馬行空，他們的腦洞清奇，想法獨具特色，有時候表達出來的觀點讓老師和家長大吃一驚。除了敢于表達自己的想法外，他們也很敢想，經(jīng)常會對生活中的事物產(chǎn)生很多問題，腦子里好像裝滿了十萬個為什么，一天到晚都有問不完的問題。近日，一位小學(xué)五年級的學(xué)生提出了自己的疑問，因為質(zhì)疑鷸蚌相爭引發(fā)了爭議，他想不明白鷸嘴被蚌夾住了還怎么對話?網(wǎng)友得知后，給出了答案：它們會腹語!

這位小學(xué)生目前就讀五年級，他在閱讀課本的時候，發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是鷸蚌相爭的時候，蚌的肉被鳥嘴夾住，蚌又用殼把鳥嘴反夾住，那么它們是怎么開口說話的呢?首先小學(xué)生將這問題請教了姑姑，但是面對侄子的靈魂拷問，姑姑想不出合適的答案。

然后詢問了語文老師，老師回應(yīng)：“更應(yīng)該關(guān)注寓言故事中的道理”，機智的將問題轉(zhuǎn)移。出版社回應(yīng)，這則故事出自《戰(zhàn)國策》，教材暫時不會更改古文的記載。

針對小學(xué)生的這一質(zhì)疑，網(wǎng)友們發(fā)表了自己的看法。有網(wǎng)友給出了自己的答案，解釋道：“它們會腹語，用腹語對話”，這一回答可以給滿分，沒毛病。

還有兩種看法，第一種是覺得現(xiàn)在的小孩子越來越不好糊弄了，小學(xué)生沒事找事，本身這是一則寓言故事，沒有科學(xué)依據(jù)，學(xué)生掌握出文章表達的寓意即可，沒有必要抓著問題不放，有故意抬杠的意味。

第二種看法覺得小學(xué)生質(zhì)疑鷸蚌相爭中的這一細節(jié)無傷大雅，孩子有質(zhì)疑的思維說明有獨立思考，他敢于打破常規(guī)的思維應(yīng)該值得鼓勵，現(xiàn)在課本上的有些文章實在是經(jīng)不起推敲，孩子有問題也是正?，F(xiàn)象。

關(guān)于此事，每個人的看法不一樣，有人覺得孩子過于較真沒必要，有人覺得孩子勇于發(fā)表自己的意見，敢于質(zhì)疑的舉動值得鼓勵。其實，小學(xué)生們單純天真，對于神話寓言故事有疑問不理解是很正常的時候，他們有提出質(zhì)疑的權(quán)利，家長和老師多點耐心認真解釋就好了，不要抹殺孩子的好學(xué)上進之心。