為什么兒童英語兒歌可以成為英語啟蒙的利器？當孩子學習英語時，老師和父母會學習更多的英語兒歌和故事，以激發(fā)他們學習英語的興趣。少兒英語兒歌的教學意義是什么？

兒童英語兒歌的教學意義

1.語言淺薄

幼兒時期是學習語言的關鍵時期。目前兒童英語句子簡單，語法結構純正，詞匯匱乏。因此，語言簡單的兒童英語兒歌，將準確的語法和詞匯與兒童口語結合起來，形成優(yōu)美、規(guī)范、適應兒童語言進步、能被兒童理解和接受的兒童口語。英文兒歌里用的詞是名詞(動物、植物、食物、日用品、交通工具等。)，動詞(走、跑、跳、爬等。)和形容詞(顏色、形狀、大小等。).這些話把事物及其屬性反映的很透徹，適合孩子的思維個性。同時，英語兒歌中大量的簡單句被他們簡單地接受和掌握。

2.形象是徹底的，感性的

英語兒歌語言奇特，重在形象，重在對人和物的透徹描繪，突出形式感、色彩感和動作感。畫出來的人和事，讓孩子在閱讀時有身臨其境的感覺，比如看到人，聞到聲音。作為感人的事情。英語兒歌中模仿和擬人的運用，強化了兒歌的形象。

兒童對外界事物的感知主要是通過視覺和聽覺。大腦聽到的大部分新聞都是被聲音和音效深深打動的。因此，兒童英語兒歌中的聲音可以激發(fā)兒童的直接聽覺，激發(fā)他們對事物的深刻和沉思。比如兒歌《動物》:貓，貓，貓，貓，mlao-妙-妙。狗，狗，狗，汪汪汪。鴨子，鴨子，鴨子，嘎嘎嘎。豬，豬，魯魯魯。兒歌豐富。

3.充滿活力

孩子主要是在形象上思考透徹，但大部分還是保持著直覺行動思維的個性。這種性別決定了他們對英文兒歌的要求。在英語兒歌中，動態(tài)語言能有效喚起孩子的深層記憶。正是因為英語兒歌有著其他英語文學形式無法比擬的獨特個性，所以靈溝校區(qū)在英語啟蒙教學中提倡以兒歌的形式進行教學，以陶冶孩子的氣質，開闊孩子的心胸，提升孩子的英語聽說實力。

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這些兒歌非常適合寶寶學習英語，提高學習興趣，激發(fā)學習熱情。它們不僅適合兒童英語學習者，也適合兒童英語、兒童英語和小學英語學習者。所以有想法的父母一定要為寶寶收集，練習~

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