2019年中考課外文言文閱讀內(nèi)容啟示分析

知識(shí)梳理

知識(shí)點(diǎn)1:文言文閱讀內(nèi)容的理解和歸納

分析:(1)這類問題要充分理解問題中關(guān)鍵詞或句子的含義，然后把握文章的內(nèi)容。

雖然是專門訓(xùn)練，但是每一篇文言文都離不開翻譯，準(zhǔn)確的翻譯離不開對(duì)內(nèi)容的正確歸納和主旨的概括。所以建議老師先完成總結(jié)題目并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再完成本段并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣既突出了重點(diǎn)，又夯實(shí)了文言文的基礎(chǔ)。

答案:3。(4分)(1)訓(xùn)練鄉(xiāng)兵打土匪，結(jié)果一敗涂地。(2)修建運(yùn)河，洪水來了，人就被淹了。

2.總結(jié)性格品質(zhì)

當(dāng)我們要閱讀的時(shí)候，要注意這兩點(diǎn):第一點(diǎn)是說明人物關(guān)系的句子，要搞清楚這個(gè)人在文中的位置，和其他人是什么關(guān)系；第二個(gè)是描述文中主人公行為的句子，找出他做了什么，說了什么，結(jié)果是什么。

[典型例子分析]

鄭板橋開了一個(gè)倉庫造福人民

曾任范縣知縣的鄭板橋，小時(shí)候就很愛人民。①搬到濰坊柴油縣，值歲，人吃飯。板橋開了倉庫給救濟(jì)，還是堵了。板橋道:“這個(gè)時(shí)候，你轉(zhuǎn)身申報(bào)，百姓能活嗎？”有任務(wù)2，我放手了。“也就是說，山谷和人民生活著一萬多人。離職那天，父親一路送來。

【注】①調(diào)動(dòng):指官職調(diào)動(dòng)。②申斥:提問和責(zé)備。

1.鄭板橋是一個(gè)真實(shí)的人。(3分)

雖然是專門訓(xùn)練，但是每一個(gè)文言文都離不開翻譯，準(zhǔn)確的翻譯離不開對(duì)內(nèi)容的正確歸納。因此，建議教師在讓學(xué)生完成題目之前，先完成文章的翻譯，掌握人物做了什么。這樣既突出了重點(diǎn)，又夯實(shí)了文言文的基礎(chǔ)。

回答:(3分。只寫一分得1分)愛人民，努力工作(或者關(guān)心人民疾苦；還是像愛孩子一樣愛人民)，敢于負(fù)責(zé)

知識(shí)點(diǎn)2:

閱讀中的啟示

常見問題:

分析總結(jié)文章的啟示或道理

普遍真理啟示:

1.尺子短，寸勁。2.因材施教，不是拔苗助長(zhǎng)。3.實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律。4.實(shí)踐真知識(shí)。5.對(duì)待別人的錯(cuò)誤要寬容善良。6.學(xué)會(huì)感恩。7.信守承諾，做一個(gè)誠實(shí)的人。8.做事一定要抓住機(jī)會(huì)，事半功倍。9.做事不要目光短淺，要有遠(yuǎn)見。

[典型例子分析]

沉默和戒律

附近的人有雞夜嗚。如果你討厭它的不祥，那就煮了它。過幾天，一只雞不唱歌就煮好了。有人說，俞說:“我家的雞晚上會(huì)唱歌，或者它不會(huì)唱歌。它的不祥之處是什么？”他跟我說:“老公雞鳴能不吉利嗎？只是不祥之兆。還是夜唱，唱的不是時(shí)候；丹和不要唱歌，不要在錯(cuò)誤的時(shí)間嗚，然后給自己做飯，什么和如何？如果老公接著唱，那人家就靠你一天到晚，哪個(gè)做飯？”他又想了想，說:“為什么人沉默了就不一樣了？不提也罷，不提也罷，都足以自尋煩惱。所以，書上認(rèn)為它是無聲的?！?/p>

【注】(1)時(shí)間與黑夜:控制黑夜，意思是尖叫，宣告黎明。負(fù)責(zé)。

1.鄰居煮雞的故事告訴我們什么:

【解題思路】先積累一些啟示的廣義語言，再通過文本分析訓(xùn)練判斷文本中心和內(nèi)容的訓(xùn)練，把握文章的關(guān)鍵句子“不可說，不可說，夠麻煩?！?/p>

答:該說還是不該說，會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難，所以說話做事都是合適的。

[典型示例1]

斗牛和飛鵝

還有藏族的戴嵩①“斗?！雹?，用要害制肘自，出于客觀。旁邊一個(gè)牧童說:“斗牛力在前面，尾巴在中間。今天桶涂了，尾巴沒了。為什么？”

黃泉(3)畫的《飛雁》，露出了所有的頭和腳。或者說:“鳥縮頭顯腳，縮腳顯頭。沒有兩個(gè)參展商?！睓z驗(yàn)它，相信它。

【注釋】①戴嵩，又名戴嵩，唐代著名畫家。(2)斗牛:戴嵩畫的斗牛畫。③黃泉:唐末宮廷畫家，善畫花鳥。

1.解釋下面的話。(4分)

2.用現(xiàn)代漢語解釋劃線句子。(3分)

鳥縮頭時(shí)露腳，縮腳時(shí)露頭。沒有兩個(gè)參展商

3.以下選項(xiàng)中，正確的是()(3分)

黃泉和戴嵩都是著名畫家，他們和作者是同齡人。

B.那些把“斗?！钡恼掌仄饋淼娜藥е鼈?，因?yàn)樗麄兒ε率ニ鼈儭?/p>

c、牧童認(rèn)為“斗牛”畫面與真實(shí)情況不符，于是提出“為什么”的問題。

d、“辛然”二字，是作者稱贊黃泉的“雁行”畫面十分逼真。

4.這篇文章告訴我們的原因是(2分)

[參考答案]

1.(4分，每個(gè)小問題2分)(1)之間(2)確實(shí)2。(3分，計(jì)分“那么”“展”“著”)鳥縮頭會(huì)把腳伸出來，縮腳會(huì)把頭伸出來。不存在兩個(gè)部分同時(shí)拉伸的情況。3.C (3分)(說明:A不是同時(shí)。b不是怕輸，而是為了炫耀自己的名畫；d不是推崇寫實(shí)，而是說“確實(shí)”作為真實(shí)情況，畫是不正確的。4.(2分)仔細(xì)觀察事物(或者小錯(cuò)誤也會(huì)影響真實(shí)性；深入生活獲取真正的知識(shí)等。)

[典型示例2]

韓、魏對(duì)北渡①很了解，有中外親戚②供奉一盞玉燈，是云莊稼人入壞冢③所得。外無瑕疵，內(nèi)無瑕疵，真的是寶貝。專門設(shè)置了一個(gè)桌子④來為玉燈服務(wù)，一直用來喝酒勸酒。俄將誤觸臺(tái)為吏，玉燈破，賓客愕然，吏以罪于地。韓琦并沒有感到困惑，他微笑著對(duì)每個(gè)人說:“也有一段時(shí)間，有些東西壞了?！薄叭绻皇沁@樣，那是什么罪？”這位官員說

1.解釋一下上面加的話。(4分)

云莊稼漢把它埋在墳?zāi)估锏玫搅怂?/p>

2.課文中劃線句子的正確翻譯是()(3分)

A.(你)不是故意的。什么罪名？

B.如果不是因?yàn)檫@個(gè)原因，你的罪名是什么？

C.(你)不是故意的，何必怪你呢？

D.如果不是因?yàn)檫@個(gè)原因，何必怪你呢？

3.“官員們將為他們的罪行而躺著”的原因是。(用原句回答)(2分)

4.本文展示了韓的品質(zhì)。(3分)

[參考答案]

1.說get，get 2。A3。"俄羅斯會(huì)不小心碰到平臺(tái)，玉燈會(huì)碎."4.保持慷慨和寬容

[練習(xí)1]

錫膏(1)難以區(qū)分

明名醫(yī)戴元禮(2)在北京嘗過，文怡的醫(yī)生很熟練。他盡力治病，所以親自去看。見其滿足為溢戶③，付出太多。很久很久以前，找藥的人去了，追著他，告訴他:“在煎鍋里放一塊罐頭?！比粼Y與心不同，叩之。說:“此古方二。”眾所周知，古代的食譜叫馕，馕是糯米炒的糖。嘖嘖！現(xiàn)在的庸醫(yī)跳出來說熟悉古代的藥方，一般分不清錫樣的耳朵！

【注】①馕:同“糖”。②戴遠(yuǎn)禮:姓名③迎:迎接他的人。溢出:滿

1、解釋以下文字(4分)

2.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子(3分)

文怡的醫(yī)生在治療疾病方面非常熟練，他們?cè)谥委熂膊》矫娣浅Ｓ行А?/p>

3.“用”在本文中的具體表達(dá)是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(用自己的話回答，2分)

4.看完這個(gè)故事，你的啟示是_ _ _ _ _ _ _ _。(3分)

[參考答案]

1.(1)離開(2分)(2)感到奇怪...(2分)

2.(戴遠(yuǎn)麗)聽說有個(gè)醫(yī)生醫(yī)術(shù)很好，馬上治療有效，就親自去看了看情況。

4.我們不能自以為是，無知，在工作和學(xué)習(xí)中假裝理解，否則就會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)誤。

我們不能不明辨是非，聽信謠言，盲目從眾，否則會(huì)給自己帶來很大的損失。(3分

[練習(xí)2]

昨天，當(dāng)齊桓公出去的時(shí)候，他看到了一個(gè)舊市場(chǎng)，就問了一下。或者說“郭的市場(chǎng)也是。”再問:“郭洞是市場(chǎng)嗎？他說:“善是善，惡是惡?；腹?“善、善、惡，是為生存，而是為市場(chǎng)。為什么？”好的不能用，壞的不能去。好的人如果知道自己的價(jià)值，不去利用，就會(huì)抱怨。惡人若見自己不如自己，就要作仇敵。丈夫和好人怨恨，惡人怨恨。想死，能得嗎？」

1.用黑色解釋:

看到老市場(chǎng)就問()郭的山洞就是市場(chǎng)()

2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子

一個(gè)好人如果知道自己的價(jià)值，不去利用，就會(huì)抱怨。

3.“郭是市場(chǎng)”的原因(原文回答)

4.作者從郭的市場(chǎng)中吸取的歷史教訓(xùn)是

[參考答案]

1.①原，舊②變，變

2.如果好人指示他重視自己但不重用自己，他會(huì)怨恨他。

3.善而不能用，惡而不能去

4.親近重用好人，疏遠(yuǎn)小人物

[練習(xí)3]

齊宣王是一個(gè)大房間，占地100英畝，班上有300戶人家。以齊威勢(shì)②，三年而未成，群臣不敢戰(zhàn)。湘劇③問王旋:“景王講解先王的禮樂，不過是為了感官。敢問靖邦是不是失主？”王曰:“無主也?！薄案覇柧赴钣袥]有大臣？”王曰:“無臣也。”居曰:“今王室雖大，三年不能成。臣若不敢諫，敢問王有臣否？”王曰:“無臣也?！毕憔盏?“請(qǐng)避開我！”趨勢(shì)出。王道:“祥子休走！為什么對(duì)我來說太晚了？”打電話給尚書④，他說:“為了一個(gè)大房間，不如攔著我。”

(摘自劉翔《新序》)

【說明】①大廳300戶:大廳很大，可以容納300個(gè)房間。②設(shè)備:準(zhǔn)備使用。③香菊:齊國(guó)醫(yī)生。④尚書:官名。韓以前是一個(gè)小官員，負(fù)責(zé)寺廟里的文件。

1.王靜解釋了先王()的禮樂，并稱之為尚書()

2.句子翻譯

王靜解釋先王的禮樂，但為了肉欲，敢問靖邦為主？

3.根據(jù)文章的具體內(nèi)容，用淺顯的語言概括向菊對(duì)齊宣王的忠告。(2分)

4.根據(jù)短文，告訴我湘劇和齊宣王是什么樣的人。(4分)

香菊:，齊宣王:，

[參考答案]

1.(1)放棄，放手(2)馬上，馬上

2.景王放棄了先王的禮樂，而是播放淫穢的音樂。他大膽地問郭靖是否有君主。

3.1.齊宣王在土木工程方面下了很大功夫，浪費(fèi)了錢；2.王子們不敢發(fā)誓

4.敢勸，機(jī)智聰明。敢于接受指導(dǎo)，敢于犯錯(cuò)。

[梳理總結(jié)]

字符摘要

一、做官:一、誠實(shí)、公平、公正，嚴(yán)格執(zhí)法，忘本；

b、機(jī)智聰明，破案如神，觀秋，善于分析；

C.李習(xí)安下士，不恥下問，珍惜人才；

d、淡泊名利，清貧快樂，樂觀豁達(dá)；

E.像孩子一樣愛人民，體恤人民，勤于愛人民；

f、善于說服，善于辯論；

G.敢為人師，犯錯(cuò)就改；

B.做人:大膽、正直、寬容、博學(xué)、誠實(shí)、忠誠、善良、俠義、勇敢、善良、平易近人、輕財(cái)、重義、賞罰、清義、正直、無私、正直、忠誠、忠誠、忠誠、深明事理、正義、天真、謙虛、謹(jǐn)慎、慷慨、大度、慷慨、大度、大度、慷慨等

……

c、研究:努力工作，不恥下問，研究嚴(yán)謹(jǐn)，專心致志，努力工作，求知欲強(qiáng)，勤于提問

……

啟蒙、真相、主題理解、寫作目的等。

從教科書中獲得的真理和啟示的回答術(shù)語:

“勸導(dǎo)”決心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步

“橘過淮苦”的故事告訴我們，我們羞辱自己，也羞辱別人；待人隨和，心胸狹窄，經(jīng)常搬起石頭砸自己的腳；不要用小人之心過君子之腹。

“上中勇”重視后天教育，勤奮學(xué)習(xí)。

《賣油翁》熟能生巧

在開展批判性教育時(shí)，“王家何”既要有正確的觀點(diǎn)，又要注重方法。有時(shí)候間接批評(píng)比直接批評(píng)有效得多。善于出主意。鄒忌諷刺易受勸誡的齊王，虛心接受批評(píng)并積極改正。

“生于憂患，死于安樂”造就了苦難中的天才

論孔孟

中心:第一條:學(xué)習(xí)的作用可以使人受益終生。

第二條:學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)和思維要緊密結(jié)合

第三條:學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，勤勤懇懇學(xué)習(xí)，不要羞于提問

第四條:學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)不能停止，要持之以恒

第五條:學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)不能暴戾冷酷，必須執(zhí)著專注

第六條:學(xué)習(xí)態(tài)度，讀書不應(yīng)該迷信書本，而應(yīng)該有懷疑和批判的精神

《黃生借書》要?jiǎng)?chuàng)造條件，努力學(xué)習(xí)；珍惜青春，好好學(xué)習(xí)。

讀魏縣部《送我弟莫》第一冊(cè)，需要精選精華，深入學(xué)習(xí)。

《貴州驢》敢于并且善于與看似強(qiáng)大的敵人作戰(zhàn)

“狼”要敢打，要善于和壞人惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)

《鼠府》只有一心一意，兢兢業(yè)業(yè)，才能成功。