第一課兩首古詩的同步練習與回答

1.看拼音，寫單詞。

lǜ·胡阿·zhuānɡ·吉恩·達奧

2.解釋下列單詞或詩句。

化妝:一棵樹；

掛毯:裁剪:

比如:一萬:

我不知道是誰剪的好葉子，但二月的春風就像剪刀:

。

3.填寫空。

(2)《村屋》中的“醉”，是指詩人喝醉時看到的場景。( )

③這兩首古詩的作者都是唐代詩人。( )

回答:

1.綠色化妝剪刀

2.化妝:化妝。一棵樹:長滿了樹。

掛毯:用絲綢制成的繩子。在本文中，它指的是像絲綢掛毯一樣的柳絲。

停:停。喜歡:喜歡。

萬篇:指多篇。

我不知道是誰剪下了薄薄的柳葉。二月的春風，起初溫暖而寒冷，就像剪刀一樣。

3.(1)贊美柳泉無限的愛。

第三，填一個。

春天來了！我們抓住她了，我們抓住她了，我們抓住她了，我們抓住她了。她在床上蕩來蕩去，在床上晃來晃去；她在那里，嘴里尖叫著，樹枝上笑著...

四、課文綜合閱讀。

我們的孩子脫下棉襖，沖出家門，跑到田野里尋找春天。

春天就像一個害羞的小女孩，躲啊躲。我們小心翼翼地尋找哇，尋找哇。

1.在第一段表示動作的單詞下面劃線，告訴我們孩子從這些單詞中能看出什么樣的情緒。

2.從“春天像一個害羞的小女孩，躲啊躲啊”這句話里，你能學到什么？

第五，練習寫作。

課文中的幾個孩子找到了春天。你還能在哪里找到春天？試著寫一下:

春天到了，我來了，我找到了。

回答

I . chng chng cáng zàng

第二，葉茜茜也藏花

第三，聽一聽，聞一聞柳樹枝風箏尾巴喜鵲杜鵑桃花杏花

四，一。不要急于尋找渴望，欣喜2。春天一點一點向我們靠近，她向我們走來。

動詞 （verb的縮寫）例如:花壇旁盛開的牡丹

第三課《滿街花叢》的同步練習與回答

首先，根據(jù)拼音寫單詞。

yun láI dàshyóu d yun

第二，給下面的單詞加一個部分，把它們變成一個新單詞，分組成一個單詞。

兄弟-()-()-由-()-()

第三，填一個(不重復(fù))。

1)包裹1)小顆粒1)花

1()路徑1()禮物1()鮮花

四、課文綜合閱讀。

鼴鼠先生來到松鼠太太的門前。松鼠太太走出門去，看見門前的小路上花團錦簇，小松鼠、刺猬、狐貍高興地跳來跳去。

松鼠太太對鼴鼠先生說:“我知道。去年長頸鹿叔叔送你花種。這是多么美妙的禮物?。　?/p>

1.以上文字有()個自然段落，包括()、()、()、()、()、等。

2.“多好的禮物啊”“這個”的意思是()松鼠太太為什么這么說？

5.做個禮物。

看完這篇文章，你打算給身邊的人送禮物嗎？如果你想要，你會送什么？請在下面寫下你的想法:

。

回答

第一，原來自行車郵遞員叔叔

二、投遞郵局

第三，一(a)包一(一堆)小顆粒和一(一片)花

一條(條)路，一件(件)禮物，一件(花)

4.1.2鼴鼠先生、松鼠太太、松鼠、小刺猬和小狐貍

2.花種撒出的花種帶來的美好感覺

5.小貼士:禮物可以給每個人帶來好處。

第四課“鄧小平爺爺種樹”同步練習及答案

首先，用“√”為一些單詞選擇正確的發(fā)音。

移動時代(línɡ nínɡ)與眾不同(ɡɡ)

握手，舉起，選舉(xi男:女:許男:女)

第二，根據(jù)拼音寫單詞。

第三，填一個。

A.鄧爺爺精心種樹

B.鄧爺爺嚴格要求員工植樹

C.鄧爺爺看到樹苗倒下了，就上前把樹苗扶直

2.用""畫鄧爺爺說的。

3.在哪里可以看到鄧爺爺種了一棵直樹？

5.觀察以下單詞的特點，看能不能寫幾個。(至少三個)

開朗、精力充沛；精神最好

、、

回答

伊·林·ɡɡɡ·沃夫·烏許

第二，吸引植樹，休息，帶路

三、(難忘)天(壯)柏苗

龍()水晶()

老()歪()

四、連詞變成句子和標點符號。

1.雷鋒叔叔，迷失在她的懷里。

2.在春風熱情地尋找我們

閱讀能力大大提高了

5.課文綜合閱讀。

騎著溫暖的春風，

我們找遍了所有地方。

啊，終于找到了-

你需要付出愛的地方，

雷鋒叔叔在那里。

1.根據(jù)需要寫出下列單詞的反義詞或同義詞。

暖-()[寫反義詞]

尋找-()[寫同義詞]

2.下劃線句子的正確理解是()。

A.雷鋒叔叔想去哪里就去哪里。

B.哪里有給予愛的需要，哪里就有像雷鋒叔叔一樣樂于助人的人。

C.雷鋒叔叔總是處處為別人著想。他把他的愛傳遍了祖國。

3.請寫一句關(guān)于幫助別人的名言或名言。

思維創(chuàng)新大拓展

6.你身邊有“小雷鋒”嗎？告訴我他(她)喜歡雷鋒什么。

參考答案:

國際自由貿(mào)易聯(lián)盟

第二，昨天的溫暖出來了，留下水，彎下腰

第三，

薄霧(毛毛雨)溫暖(春風)

長(流)晶(露)

老(阿姨)彎彎曲曲(小路)

雷鋒叔叔抱著走失的孩子。

2.在溫暖的春風，我們到處尋找。

五，一。冷搜2。C

3.例:平時樂于助人，但有急事時有幫手。

莉莉經(jīng)常幫助她的同學打掃衛(wèi)生。明顯幫助生病的學生學習功課。

第六課“千人餅”同步練習

首先，根據(jù)拼音寫單詞。

第二，填一個。

A.是農(nóng)民叔叔種的。

b是用甘蔗汁和甜菜汁煮的。

C.我在商店買的。

2.“煮糖的時候，一定要有工具和火……”這個句子中的省略號表示()

A.作者不想再寫了。

B.煮糖需要很多人的勞動。

C.一千個人的蛋糕需要很多人的勞動。

3.這段話里，有幾個字是“爸爸”說的？

4.觀察以下單詞的特點，看能不能寫幾個。(至少三個)

平庸，不值一提，缺乏魅力

、 、

參考答案:

第一，你不能甜勞動蔬菜汁工具

其次，

Text+() =()()

皮膚+() =()()

舌頭+() =()()

也+() =()()

第三，填入量詞。

一條河一條柳一條綠毯

一()馬一()春一()枝

四、課文綜合閱讀。

一個春天的傍晚，媽媽帶著妹妹，爸爸帶著我去鄉(xiāng)下散步。我們沿著一條小河散步。河水碧綠，微風吹來，蕩漾開來。河岸上垂下來的柳葉拂著我爸媽的頭發(fā)，我和妹妹看著就笑。

路的一邊是一片田野，綠色可愛，像一條柔軟的綠色毯子。

1.填寫空。

以上文字有自然段，第一段有句子。

2.在句子后面寫一個句子。

路的一邊是一片田野，綠色可愛，像一條柔軟的綠色毯子。

比如。

3."我和姐姐對視時都笑了。"《笑語》告訴我們我和妹妹當時是什么心情。

5.請寫一句話，用“漂亮，很，舍不得走”，要求句子連貫。

參考答案:

一. 1 .sàn 2Q3。kuà

其次，

北京+(天)=(風景)(風景)

形象+(qi) =(喜歡)(仿佛)

Text+(grain) = (grain)(波紋)

皮+(山毛櫸)=(波)(波)

舌頭+(人)=(舍)(舍不得)

也+(心)=(愛)(愛)

第三，

一條河和一棵柳樹

一條綠色的毯子和一匹馬

一根樹枝彈起

四.1.2 2.4

2.例:天上白云輕如棉球。

3.幸福的

5.春天到了，公園里的風景非常美麗。玩了一天，我們都舍不得回家。

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