(記者吳少芬)“智慧學習工作坊是深化產(chǎn)教融合的新平臺，是適應(yīng)科技革命的新機制，是實現(xiàn)終身學習的新載體，是對未來學校形式的新探索?！苯逃繉W校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒在近日于北京舉行的“2020智能學習工作坊建設(shè)標準”發(fā)布會上表示。
陳峰介紹，2017年10月以來，教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心在各級開展了各類智能學習工作坊的創(chuàng)新實驗。先后在新一代信息技術(shù)、新金融、先進設(shè)計與添加劑制造、新業(yè)務(wù)、金融風險管理國際證書等領(lǐng)域開展學科專業(yè)集群實驗。，并在河南省駐馬店市開設(shè)了“農(nóng)村振興學院”校園實驗。同時新建大學和校區(qū)的設(shè)計實驗，如康復大學、中山科技大學、佛山科技大學、金華理工大學、廣東工業(yè)師范學院等。，并與首批五家試點單位合作開展了“學習型碩士創(chuàng)新工作站”單功能實驗，網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域也開始了初步實驗。通過智能學習車間的運行，教育、人才、科技、產(chǎn)業(yè)和信息可以更充分、更廣泛地聚集、融合、共享，創(chuàng)新實踐可以引領(lǐng)人才鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的改革，為高校和職業(yè)學校培養(yǎng)復合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才提供基礎(chǔ)設(shè)施，從而加快構(gòu)建以人才和科技為支撐、以創(chuàng)新為驅(qū)動的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。
“智能學習研討會還將為學習者的多元化和個性化成長建立教育供應(yīng)鏈系統(tǒng)，以學習者為中心分配學習資源，設(shè)計教育流程，讓學習者在需要時做出反應(yīng)，從而‘創(chuàng)造一個學習者永遠無法畢業(yè)的學習時間空’”。陳峰表示，智慧學習工作坊一定會打破傳統(tǒng)的學校風格，讓智慧學習工作坊既可以在現(xiàn)有的學校也可以在企業(yè)和科研院所設(shè)立；可以是大型綜合校園型，也可以是小型綜合型；智能學習工作坊的廣泛互聯(lián)和協(xié)作將逐步形成未來教育體系的框架，進而以全面發(fā)展和能力為本為目標，不斷發(fā)展新的學習方法、課程體系、評價標準和發(fā)展機制。
同時，會議宣布，從7月29日起，中心開始實施智能學習車間2020建設(shè)標準的指導、認定、咨詢和培訓工作。
中國教師報，2019年8月28日，第13版
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