偷偷觀察

默默關注

聽說有文化的人講究文化構成。

聽說沒文化的人在問文化成分。

《三國演義》濃縮成100句

“文化構成”微信官方賬號:whzw99999

一、“文化構成”的終極理想

傳承文化血脈，培育文化人格。

倡導文化教學建設文化課堂。

建設文化校園，創(chuàng)造文化中國。

實現全球文化背景下的跨文化思辨、融合與創(chuàng)造，復興中華文化，豐富人類文明。

二、“文化構成”的十大追求

豐富的文化背景，深厚的文化認知，

文化精神豐富，文化品位高，

清新的文化生態(tài)，時尚的文化前景，

精神文化體驗，獨特的文化習俗，

鮮明的文化特色和豐富的文化語言。

三、“文化教學”十大目標

培養(yǎng)文化意識，有文化良心，

探索文化的軌跡，傳承文化的精神，

肩負起文化的責任，維護文化的秩序，

凈化文化生態(tài)，培育文化個性，

重建文化經典，迎接文化復興。

四、九種新的文化構成理念

(一)文化構成的三個步驟

平實寫作-模仿寫作-創(chuàng)意寫作

(二)三個層次的文化構成

包含-升級-例外

(三)文化構成的三大視角

1.從生活的角度看待一切

2.從詩人的角度看人生

3.從文化角度看世界

(四)文化構成的三個目標

1.回歸教育的本質

2.創(chuàng)造現代文言文

3.重塑中國文化

文化構成的三大規(guī)律

1、系統(tǒng)同步規(guī)律

2.全面發(fā)展的規(guī)律

3.雙向轉換定律

(6)文化構成的三個基礎

經典-學習之旅-練習和修理

(七)文化構成三原則

1.性格與文學的和諧

2.文憑與文化的和諧

3.考試與質量的和諧

(8)三次文化構成專題培訓

模仿寫作——盲目寫作——啟蒙

(9)文化構成的四個要素

初級閱讀-初級解決方案-初級寫作-初級教學

五、文化名人題詞的文化構成和文化教學內容

1.挖掘課堂文化元素，培養(yǎng)學生文化人格！——?！拔幕瘶嫵膳c文化教學”的研究與實踐，綠竹綠吐——高！

——中國教育學會常務副會長、《未來教育家》雜志主編、教育部新聞宣傳專家咨詢組成員劉唐江

2.傳播文明之火，種下文化之根，鑄就中華之魂，實現中國夢。

——中國教育學會原常務副會長、創(chuàng)新人才教育研究會顧問郭永福

3.文化是教育的根本。文化構成大有可為；文化教學大有可為！

——韓教育部語言文字應用研究所副所長、副所長

4.文化教學促進了中國教學文化的發(fā)展。

——郝志軍中國教育科學院課程教學研究中心主任

5.文化承載著種族的精神代碼，通過“文化構成”可以建立起學生傳承和創(chuàng)新文化的操作平臺。熟悉人類文化積淀，仔細體驗，辨別真?zhèn)危灾鬟x擇，建立認同感，為學生建立自己的文化體系打下堅實基礎。我覺得這是“文化構成”的前瞻性追求之一。

——中國教育科學院研究員、中國陶行知研究會副秘書長褚趙輝

6.文化場景的生動性，文化史的深刻性，文化生活的新奇性，文化思辨的深刻性，文化基因的持久性，讓學生獲得高分，也擁有了與世界對話的文化名片。

——程中國人民大學教育學院教授、中國教育科學院原學術委員會主任

7.解壓釋放文化RNR，積累內化后將正版文化軟件構建到學生靈魂中，隨時還原中國文化場景，通過文字表達這種文化的人格力量，這就是所謂的“文化構成”。

——中國教育科學院副主編姜峰

8.“文化構成”有利于中華民族的文化復興！“文化構成”和文化教學值得教育界思考。文化是一個民族的精神核心，“文化構成”和文化教學是教育改革的積極探索。做文化老師，培養(yǎng)文化生，弘揚祖國文化。

——孔北京大學中文系教授

9.讓“文化作文”走進中學語文課堂！

——莫懷戚著名作家，原重慶師范大學文學與新聞學院教授

10、文化構成，大氣生活。文化教學，迂腐的天人。

——潘慶余山東師范大學教授，博士生導師，山東高考改革方案起草人

11.樂于接受文化責任，培養(yǎng)自尊。——對文化構成和文化教學的看法。

——丁念金，上海師范大學教授、博士生導師，教育部國際教育研究咨詢中心研究員，國家課程專業(yè)委員會副主席。

12.文化教學是中國民族文化復興背景下民族文化的覺醒和突破。

——中國文聯(lián)劉佳敏研究員

13、文化構成，文化崛起！

——李彥宏書法家，《初中語文教學參考》主編

14.做文化的傳承人和開拓者。在青春奠定人生基礎的時刻，不要錯過文化奉獻人生的精神盛宴，做一個文化創(chuàng)新人才。

——賀《課堂內外創(chuàng)新作文》副主編

15.“文化構成”及其教學是一項觸及語文教育根本的改革。它讓學生的靈魂與民族文化站在一起。這樣的站姿就是從這一刻開始的。

——張勛作文材料主編

16.注重陶冶學生的文化人格和文化良知，把文化的連接和修復放在課堂上，標志著教育文化自覺時代的到來。

——唐·，《高考狀元》、《中考狀元》主編

17.文化教學讓我們有理由堅信，當我們回首千年后，我們的目光將永遠停留在今天，我們感激它開啟了一個教育振興的時代。

——張穎元《時間與文學的新鮮閱讀》副主編

18.“文化構成”引領當代中小學生進入中國文化場景，感受不同時期民族文化的強大生命力。

——左，西南大學文學院碩士生導師，南開中學研究員

19.沒有什么比給中學生的成長打下文化背景更有用的了。在教學中，我堅持用“文化作文”來提高學生的分數和素質?！拔幕煞帧睂χ袊逃呢暙I，我覺得歷史老人的評價可能更高。

——王軍清華大學高中特聘教師

20.“文化構成”一直是我的教學追求。我認為“傳承人類優(yōu)秀文化，實現跨文化思辨與融合的“文化構成”全球總決賽”的行為，已經對“文化構成”做出了最好的評價。

——河北衡水學校語文教研室主任楊忠信

不及物動詞優(yōu)質教研:首屆“全國新一輪高考作文評優(yōu)名師名人研討會”圓滿成功！2018年10月19-21日，在文化作文實驗基地學校山東省臨沂市第三中學成功舉辦。中國寫作學會常務副會長邱飛廉教授、西南大學語文教育研究所所長榮衛(wèi)東教授、國家語文教育研究發(fā)展中心副主任譚恒軍主任、山東省濟南市高級中學語文教研人員萬福成老師等知名人士出席了活動。河北衡水中學、廣東湛江一中、河北漢光中學特級教師和一線教師互動交流高三第一輪復習經驗，進行了一輪復習課堂教學操作。好評如潮，不斷好評。這是國內第一輪高考作文復習研討會，意義重大。

七.品牌大賽:“第十四屆全國中小學教師文化構成與文化教學素質課程大賽、第二屆全國特級教師大賽、第一屆特級教師大賽”圓滿落幕！2018年底，中華教育的民族記憶誕生:雙博士教授、湖南特聘教師陳軍雙雙獲得“教學靈魂獎”，山東省青島市教育中心推薦的“文化物理學?！边x手胡獲得科學邏輯組“墨子獎”。四川名師工作室推薦選手曾玉平獲文化閱讀組“中國獎”，重慶秀山教育局推薦選手楊蓉獲文化組“魁星獎”

此外，江蘇選手和、山東選手關和李剛、河北選手荊玉璽、浙江選手和北京選手李燕獲得比賽特別獎，湖南選手羅碩、四川選手、重慶選手、安徽選手、河南選手獲得比賽一等獎，江西選手賴小英、陜西選手王建紅和廣東選手陳曉艷獲得大賽一等獎

八.品牌活動:第十五屆“中國杯”文化作文寫作夏令營在北京、曲阜、重慶成功閉幕！完成了考察燕京文化、儒家文化、鐵血文化三種不同特色文化勝地的初衷，促進了學生文化作文的寫作成長和生活成長。

《我眼中的美》、的《公元1000年后的穿越》、的《黃土上的站》、的《傳統(tǒng)上的站》、的《我眼中的民族音樂》分別獲得重慶、北京、曲阜三地現場試聽特別獎，每人獲得組委會提供的獎金1000元。