愛(ài)在九月，難忘老師的恩寵

教師節(jié)

一根粉筆，一陣風(fēng)，三尺講臺(tái)，陽(yáng)光雨季，老師們用自己默默的努力，釋放了無(wú)數(shù)的少年夢(mèng)想。

讓時(shí)光流逝，還有老師們的諄諄教誨，我們依然掛在心里，千言萬(wàn)語(yǔ)，只剩下感激。新聞與寫(xiě)作祝所有親愛(ài)的老師教師節(jié)快樂(lè)！

夜風(fēng)吹著它的乳頭；

靜音，它滋潤(rùn)海洋的東西。

——杜甫《春夜喜雨》

春雨伴著溫柔的風(fēng)，悄悄地進(jìn)入了黑夜，滋潤(rùn)了大地上的一切。就像這場(chǎng)春雨一樣，老師們認(rèn)真地教我們，用微妙的方式幫助我們成長(zhǎng)得更好。

春天的蠶蛾會(huì)一直織到死去，

每晚蠟燭都會(huì)哭泣。

——李商隱《無(wú)題》

春蠶吐絲到死。老師和春蠶勤勞無(wú)私，把自己所有的知識(shí)傳授給學(xué)生，燃燒自己的青春和熱情，照亮學(xué)生的人生。

落紅不是無(wú)情，

變成春泥護(hù)花。

——龔自珍《紀(jì)海雜詩(shī)·第五首》

紅花落，甜到土里，為的是滋潤(rùn)花朵，在來(lái)年帶出更多美麗的花朵。老師是學(xué)生的敲門(mén)磚，孩子能看得更遠(yuǎn)，飛得更高，就在老師的肩上。

新竹比老竹枝還高，

都是老干部支持的。

——鄭燮新竹

老師是用自己的雙手幫助我們爬上巨人肩膀的人。他們毫無(wú)保留地教給我們他們一生所學(xué)的東西。我們一定要比藍(lán)色更好地照耀你，不辜負(fù)老師的期望。

你的丈夫和妻子在世界各地，

為什么要在大廳前多種些花？

——白居易《豐和宮鈴綠野堂種花》

你兒子的學(xué)生遍天下，房子不種花就占了一切的精華。教師是一個(gè)閃亮的職業(yè)。有價(jià)值的是，他不僅照耀著一個(gè)人，而且用一個(gè)人的力量培養(yǎng)了大量的人才。

“衰與衰”:我深知宋玉的悲傷，

風(fēng)流脫俗，他也是我的老師。

——杜甫《懷懷懷五碑，二》

不管他是不是來(lái)你身邊教育你，只要他的精神，言論，思想，甚至言談舉止給你很好的引導(dǎo)，他就是你的老師。

師父的恩情太天地。

比父母重要，但你不佩服。

不能要？

——《秦艽抱樸子》

好老師的影響有時(shí)候比家長(zhǎng)的影響大。

采花成蜜后，

誰(shuí)努力誰(shuí)甜。

——羅茵《蜜蜂》

老師訓(xùn)練學(xué)生成長(zhǎng)，就像蜜蜂采集所有的花朵，制造花蜜一樣。他們?yōu)檎l(shuí)努力，又想讓誰(shuí)嘗到甜頭？其實(shí)老師什么都不做，只希望學(xué)生出類拔萃。

老師，所以因緣所傳也。

人不是天生就知道的，誰(shuí)能糊涂呢？

迷茫而不教，就是迷茫，也不會(huì)被理解。

——韓愈《世說(shuō)》

用一句話來(lái)概括一個(gè)老師的一生，就是“抱一顆心，不要帶走半根草”。他們把美好的年華獻(xiàn)給三尺講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下世界，不是為了回報(bào)，只是為了一份責(zé)任。當(dāng)他桃李滿滿的時(shí)候，可能是對(duì)學(xué)生最大的安慰。

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