學(xué)前教育五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)計(jì)劃

美麗的絲帶(中產(chǎn)階級(jí)藝術(shù))

【如果試驗(yàn)中有學(xué)生，那么與學(xué)生的互動(dòng)是必不可少的。老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課堂上提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的標(biāo)準(zhǔn)。說話人要注意在互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)角色的把握，說話人主要扮演角色

開發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，互動(dòng)環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，最終通過互動(dòng)讓學(xué)生充分理解課文重點(diǎn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和目的。】

活動(dòng)目標(biāo):鍛煉孩子手指的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展孩子的思維能力，鼓勵(lì)孩子大膽陳述

達(dá)到，讓孩子了解曲線，畫出曲線，初步形成色彩的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙、各種顏色的粉筆、白紙、獎(jiǎng)品。

活動(dòng)流程:

第一，組織教學(xué)

1.早問早打招呼互動(dòng)游戲

2.介紹

“孩子們，老師會(huì)給你們表演一個(gè)魔術(shù)。你想看嗎？”老師表演了魔術(shù)，變出了皺紋

紙做的彩條在手中揮舞。

二、基礎(chǔ)部分

1.引導(dǎo)孩子觀察:“看，孩子，老師手里是什么樣子的？”讓孩子們自由回答老師的問題

出現(xiàn)提示時(shí)。

2.老師改變揮舞的方向，上下左右前后，讓孩子回答看起來像什么，比如水草，波浪，絲綢

毛巾、繩子等。，每個(gè)都可以由孩子復(fù)述。

3.老師根據(jù)孩子們說的在紙上畫畫，在畫畫的時(shí)候，他們教孩子們閱讀水生植物、波浪、

4.讓孩子舉手，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手部動(dòng)作，進(jìn)行曲線動(dòng)作。還能做多少

時(shí)代。

5.把孩子分成幾塊，拿粉筆在白紙上畫。老師指導(dǎo)。

三.結(jié)尾部分

父母可以參與孩子的繪畫，最后可以給他們五顏六色的條紋玩。

美麗的雜草和野花(科學(xué))

目標(biāo):

觀察雜草和野花，比較它們的顏色、形狀和氣味，感受大自然的美。

準(zhǔn)備:

選擇附近野花盛開的草地作為活動(dòng)場所。

流程:

活動(dòng)(1)采摘野花

帶孩子去草地上玩。讓孩子自由采集野花野草。教師啟發(fā)孩子觀察的比較；

草地上有什么花？什么草？

哪些花大？哪些花??？

草地上的花是什么顏色，什么樣子？

聞一聞。你摘的花不香嗎？

你最喜歡什么花？

活動(dòng)(2)制作花環(huán)

教孩子用雜草和野花做花環(huán)，把花環(huán)戴在頭上和脖子上。誰最漂亮？

活動(dòng)(3)插花展

指導(dǎo)孩子在小瓶子和杯子里放一些沙子，插入野花和雜草，插花。

放在展覽桌上，對(duì)比誰種的花最美。

活動(dòng)(4)制作標(biāo)本

指導(dǎo)幼兒將收集的雜草和野花制成標(biāo)本(方法見“標(biāo)本制作”活動(dòng))。捆綁樣本

做成畫冊，或者做成裝飾畫給孩子欣賞。

建議:

這項(xiàng)活動(dòng)也可以在郊游時(shí)進(jìn)行。老師應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子欣賞大自然的美。

故事“空變新鮮”(語言)

【學(xué)前教育面試或試談事業(yè)單位教師、一般崗位教師、昆明教師、特殊崗位教師考試中的教師資格。

在試講中，你經(jīng)常會(huì)得到藝術(shù)或語言的講稿或教案，所以你必須在面試中準(zhǔn)備大量的專業(yè)知識(shí)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠討論故事的發(fā)展，用清晰的語言表達(dá)自己的想法。

2.讓孩子了解一些城市空氣體凈化的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)孩子的環(huán)保意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

1.引導(dǎo)孩子用更清晰的語言表達(dá)自己的想法。

2.了解凈化空氣體的初級(jí)知識(shí)，喚起環(huán)保意識(shí)。

三.材料和環(huán)境的創(chuàng)造:

1.大森林和城市背景圖。

2.插一套教具。

四、設(shè)計(jì)思路:

環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。環(huán)境教育已經(jīng)進(jìn)入中小學(xué)課堂。作為基礎(chǔ)教學(xué)

幼兒教育是教育的有機(jī)組成部分，也是讓幼兒這個(gè)21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境所必需的

保護(hù)啟蒙教育。故事“空越來越新鮮”生動(dòng)地描述了一只猴子從森林來到一個(gè)大城市。

因?yàn)榇蟪鞘械目湛諝馕廴?，出現(xiàn)了一系列的身體不適，讓孩子知道空空氣是造成的

污染的一些原因激發(fā)了孩子們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，他們從小就知道如何保護(hù)環(huán)境和熱愛自然。“大綱”

還指出，兒童應(yīng)該親近自然和社會(huì)，對(duì)人與環(huán)境的相互依存有初步的了解

以及對(duì)探險(xiǎn)的興趣。

V.流程設(shè)計(jì):

創(chuàng)設(shè)情境，引出話題->:講故事，啟發(fā)提問，討論->:完全欣賞故事->:感動(dòng)

移動(dòng)

(3)完整描述:

老師:城里人怎么做空新鮮？讓我們徹底聽一聽。

(4)遷移:

老師:每個(gè)人都讓城市里的空氣清澈芬芳。生活在這樣的環(huán)境里，大家都很開心

快點(diǎn)，身體肯定會(huì)好起來的?，F(xiàn)在，我們?nèi)ビ變簣@，看看哪里可以添加一些東西。

如何讓我們幼兒園的空氣息更清新更美好？

評(píng)論:

《綱要》提出，兒童應(yīng)接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系。"空氣體

越來越新鮮。本文從環(huán)保的角度，向孩子們展示了當(dāng)今大城市存在的問題，取材于現(xiàn)實(shí)，

具有一定的教育意義。

整個(gè)活動(dòng)以小猴子的病為線索，以圖片的形式在孩子們面前展示大城市的污染，以至于

孩子們深深感受到了空空氣污染的危害，所以他們可以一起為凈化城市提出建議。所以，“種樹和植物?！?/p>

花，重組摩托等方法應(yīng)該是天生的，充分維系了孩子美好的想法和愿望。

有人說環(huán)保教育孩子很難滲透，在這個(gè)活動(dòng)中，老師的成功在于激情。

從而激發(fā)孩子真實(shí)的言行。

附故事:

故事:空空氣越來越新鮮了

一只小猴子從森林來到大城市?！巴?，這個(gè)城市真美。”小猴子高興地哭了。他看了看

看到大城市"滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答。人們穿著各種漂亮的衣服來來去去

將來，高樓很漂亮，商店里堆滿了各種各樣的玩具。偉大的城市！

小猴子決定住在一個(gè)大城市。但是在城里住了一段時(shí)間后，小猴子覺得很不舒服。鼻子

發(fā)癢，喉嚨干燥，呼吸困難。于是，小猴子去醫(yī)院看病了?！巴郏床〉娜硕歼@樣

更多。”醫(yī)生說，“你們都有空空氣污染過敏。最好的方法是呼吸新鮮的空氣?！靶『镬`

突然一動(dòng)，“我要回老家了。”回到森林里的老家，小猴子覺得森林里的空又甜又香，真的

和城市不一樣。幾天后，小猴子的病治好了。

小猴子想:要是城里和自己有一樣病的朋友能呼吸到新鮮的空空氣就好了。是的，

我?guī)Э杖チ四莻€(gè)城市。

小猴子在城里開了個(gè)空加油站。病人一來這里呼吸新鮮的氣體，就立即康復(fù)了。在

是的，這些病人一起討論讓我們大城市的空空氣像森林一樣清新。他們一起搬家

思考并試圖找到一種方法，在空的地面上種植了許多綠草、紅花和大樹，城市的煙囪是用先進(jìn)的技術(shù)制造的

不再有黑煙，讓各種車輛的尾氣不再污染空氣體。人們知道，如果他們不隨意亂扔垃圾，他們應(yīng)該保持它的安全

保護(hù)綠色，愛護(hù)環(huán)境。最后，大城市的空氣變得香甜