大興一中中學(xué)語文老師趙遠華，工齡18年，黨齡20年，現(xiàn)為高級教師、北京中學(xué)語文課程技術(shù)骨干。

劉老師說：不論是文化教育還是課堂教學(xué)，她自始至終堅信忘不掉，必有回響。整理往日，拾撿文化教育職業(yè)生涯中成千上萬細(xì)微的幸?？鞓放c甜美，此生無憾。

大興一中的學(xué)員說：“最先我覺得劉老師是一個十分恪盡職守而且愛惜學(xué)生的老師。最初大家感覺劉老師便是一個較為嚴(yán)肅認(rèn)真呆板的教師，由于她臉部并不是常常掛著微笑，可是之后在漸漸地的觸碰下，大家感覺劉老師是一個十分率真隨和的教師?！?/p>

大興一中的學(xué)員說：“劉老師是一個十分有才氣的老師，我記得我上普通高中的第一節(jié)語文課堂上，劉老師就會有對答如流的工作能力，講過許多 我也不知道的古詩詞。我認(rèn)為劉老師的風(fēng)采是從里到外從內(nèi)心深處釋放出去的，我是十分欽佩劉老師，并且是以內(nèi)心剛開始喜愛語文課?！?

在教育科研中劉老師最刻骨銘心的感受便是教學(xué)相長，教師的發(fā)展促進了學(xué)員的發(fā)展，學(xué)員的發(fā)展也推動了教師的發(fā)展，教育科研是一個不完美的人與一群不完美的人攜手并肩，進行一次又一次美麗修行的全過程。

大興一中老師趙遠華說：“假如從提升 學(xué)員的考試成績這一功利性視角看來，我認(rèn)為語文課課程務(wù)必要提升 學(xué)員的思維邏輯工作能力和品牌形象語言表達能力，可是假如從學(xué)員的終生發(fā)展趨勢及其語文課課程對其他課程的推動這一視角看來，我認(rèn)為語文課課程務(wù)必要提升 學(xué)員學(xué)員愛與審美觀的工作能力，愛和審美觀好像是一種本能反應(yīng)，但我認(rèn)為也是一種后天性能夠塑造起來的工作能力。在我的語文教學(xué)中，我自始至終在塑造學(xué)員的這二種工作能力?！?/p>

新員工入職至今，劉老師出任教導(dǎo)主任十二年，執(zhí)教實驗班十年。曾為北京順義中學(xué)語文名師工作室組員，持續(xù)三屆為省市級課程技術(shù)骨干或領(lǐng)軍人物；數(shù)次被獲評大興一中“優(yōu)秀班主任”、“杰出青年老師”、“黨員先鋒崗”、北京順義教育部門“出色共產(chǎn)黨人”、《語文導(dǎo)報》“出色報道員”。

大興一中副校姜苗說：“趙遠華老師一位尤其有責(zé)任感、激情，工作方面也很有工作能力的老師，很多年出任實驗班的教導(dǎo)主任和班級負(fù)責(zé)人工作中。尤其是近些年出任班級負(fù)責(zé)人工作中，可以以學(xué)員為本，有創(chuàng)意的進行班級主題活動。例如進行原創(chuàng)詩歌寫作，詩配畫的主題活動和十分有創(chuàng)意的圖書節(jié)的主題活動都遭受了非常好的實際效果，學(xué)員也獲得了相對的發(fā)展趨勢?！?/p>

文本 | 杜謠謠

拍攝 | 田 猛

中后期 | 張 穎

美術(shù)編輯 | 陳 玥