小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析的體會

2019年9月11日，我校五、六年級全體數(shù)學(xué)教師參加了由區(qū)教研中心組織的2018-2019學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)素養(yǎng)測試及經(jīng)驗交流會議。本次會議力求在考試中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，借鑒經(jīng)驗，提高，從而有效促進數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

教師兼研究員王鴻老師根據(jù)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期的數(shù)學(xué)成績進行了質(zhì)量分析。她從命題思維、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等方面進行了細(xì)致的分析，并給出了相應(yīng)的教學(xué)建議和策略。從簡單的計算和寫標(biāo)準(zhǔn)題，到解題等實際數(shù)學(xué)應(yīng)用。實際上讓我們覺得數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)習(xí)過程，注重結(jié)果，更加差異化。但如果用海戰(zhàn)術(shù)太多，就要注意基礎(chǔ)和聯(lián)系生活實際，加強對學(xué)生思維的培養(yǎng)。

東勝區(qū)第一小學(xué)的優(yōu)秀教師代表劉浩老師給大家展示了六年級數(shù)學(xué)第一冊“一個數(shù)的幾個分?jǐn)?shù)連續(xù)得到”的課例。

在整個課堂上，劉老師采用了學(xué)生自主合作和探究的方式，輔以教師的指導(dǎo)。課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度都很高。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞這節(jié)課的知識，并具體實施。學(xué)生們對本課所學(xué)知識的掌握程度很高。接下來的教學(xué)經(jīng)驗交流與分享，讓我們從課堂走向教學(xué)與研究，與課結(jié)合的經(jīng)驗分享是真實的、有根據(jù)的，也讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足。

在未來的教學(xué)過程中，我校應(yīng)不斷借鑒優(yōu)秀學(xué)校的先進教學(xué)經(jīng)驗，完善教學(xué)策略，整合資源，加強師資隊伍建設(shè)。多學(xué)習(xí)，多思考，多實踐，努力提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。教書育人，任中任重道遠(yuǎn)。