你覺(jué)得美術(shù)考生容易嗎？不對(duì)！大錯(cuò)特錯(cuò)！美術(shù)考生還需要同時(shí)準(zhǔn)備文化考試。如果你不小心，你可能會(huì)失敗！所以今天，我們來(lái)了解一下美術(shù)考生文化課的誤區(qū)、注意事項(xiàng)和學(xué)習(xí)建議。

藝考生文化課補(bǔ)習(xí)誤區(qū)

先準(zhǔn)備藝考，藝考后開(kāi)始學(xué)習(xí)文化

美術(shù)考生，文化課本來(lái)就弱。數(shù)據(jù)顯示，很多藝術(shù)考生專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，卻在文化考試中失利，與藝術(shù)院校無(wú)緣，難免讓人唏噓！

所以建議美術(shù)考生在理想院校考完試后盡快進(jìn)入文化課的輔導(dǎo)，千萬(wàn)不要等到學(xué)?？荚嚱Y(jié)束才進(jìn)入文化的學(xué)習(xí)，那樣的話(huà)，文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間會(huì)太短。

第二，缺乏學(xué)習(xí)文化課的正確方法

很多美術(shù)考生花大部分精力去補(bǔ)專(zhuān)業(yè)課，文化課基礎(chǔ)薄弱，甚至長(zhǎng)期落后。專(zhuān)業(yè)聯(lián)考后，文化課復(fù)習(xí)時(shí)間只有不到半年。這個(gè)時(shí)候該怎么辦？相信很多考生和家長(zhǎng)壓力都很大。很多考生買(mǎi)了很多復(fù)習(xí)高考的資料，那些資料，比如小山，就擺在桌子上。候選人不知所措，不知所措。在父母的監(jiān)督下，他們開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地做運(yùn)動(dòng)。過(guò)了一段時(shí)間，考生精疲力盡，精疲力盡，不知道自己做了什么，沒(méi)做什么，甚至看到試題都覺(jué)得惡心。

美術(shù)考生時(shí)間短，任務(wù)重，做題很有必要。但在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歷年高考真題，有針對(duì)性、有選擇性地選擇相應(yīng)的題型，定期整理自己做過(guò)的題，并對(duì)自己做過(guò)的題進(jìn)行反思，比如掌握的很牢固的，掌握的不夠牢固的，不熟悉的或者容易出錯(cuò)的。根據(jù)不同的問(wèn)題，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或整理錯(cuò)題。

三:藝考前文化課學(xué)習(xí)成績(jī)差

美術(shù)考生分兩種。一種類(lèi)型的候選人可能從小就因?yàn)檫@樣或那樣的原因在教育方面落后了。迫于升學(xué)的壓力或者老師的勸說(shuō)，他們選擇了藝考。這部分美術(shù)考生認(rèn)為美術(shù)考生文化要求低，想“曲線(xiàn)高考”，走高考捷徑；還有一類(lèi)考生從小學(xué)美術(shù)，美術(shù)功底好，文化課水平好。但由于高三專(zhuān)業(yè)課的培訓(xùn)，近半年來(lái)一直沒(méi)有文化課的學(xué)習(xí)，文化課成績(jī)明顯下滑。

對(duì)于不同文化水平的考生，建議考生選擇一個(gè)負(fù)責(zé)任的、專(zhuān)門(mén)針對(duì)文科考生的培訓(xùn)學(xué)校。在這類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校，教師可以分層次授課，針對(duì)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，給予有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)。

四:缺乏自信，盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班

文化課是藝術(shù)生的短板。此外，專(zhuān)業(yè)課的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和考試使大多數(shù)藝術(shù)生對(duì)自己的文化課缺乏信心，從而導(dǎo)致緊張和恐懼。有的考生匆匆聽(tīng)完別人的話(huà)就盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班。結(jié)果，一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀了他們的大好前程。這樣的例子每年不在少數(shù)。

藝術(shù)生文化基礎(chǔ)薄弱，首先要做的是調(diào)整心態(tài)。要找到正確的起點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須遵循9字方針:抓基礎(chǔ)，避偏難，找考點(diǎn)。高考大綱會(huì)規(guī)定考試的命題范圍?？忌荒馨凑崭呖即缶V的要求復(fù)習(xí)考點(diǎn)，可以事半功倍。

但是，很多考生不知道考點(diǎn)是什么。所以在復(fù)習(xí)文化課的時(shí)候，要注意高考大綱中基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的分類(lèi)和排列，讓基礎(chǔ)不好的美術(shù)生可以直接復(fù)習(xí)考點(diǎn)，大大提高復(fù)習(xí)效率。

五:學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，追求全面

美術(shù)生最缺乏的是一份細(xì)致科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們一進(jìn)入高三，整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃就要清晰，要有條不紊，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練期間，還是最后的文化課突擊?？忌谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，最后以書(shū)面形式提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并放在最顯眼的地方進(jìn)行自我督促。按照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)的時(shí)候，切記不要事事追求，這是很多美術(shù)考生最容易犯的錯(cuò)誤。

因?yàn)槊佬g(shù)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，所以在備考過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)選擇和取舍，分清主次，重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)。他們可以把更多的時(shí)間花在自己的強(qiáng)項(xiàng)和分?jǐn)?shù)較快的科目上。按計(jì)劃復(fù)習(xí)，避免漫無(wú)目的的復(fù)習(xí)。

6.忽略字?jǐn)?shù)之外的單科分?jǐn)?shù)，盲從文化生的學(xué)習(xí)模式。

在每年的招生工作中，都會(huì)有一些非常特殊的事情。有的考生文化課和專(zhuān)業(yè)成績(jī)都不錯(cuò)，但是學(xué)生被一些院校淘汰了。

發(fā)現(xiàn)這些考生一味追求總分，而忽略了個(gè)別院校對(duì)語(yǔ)種數(shù)外單科成績(jī)的要求。比如有的學(xué)院要求考生的英語(yǔ)和漢語(yǔ)成績(jī)?cè)?0分以上。所以在學(xué)習(xí)文化的時(shí)候，考生一定要熟悉高校的錄取規(guī)則，不要心存僥幸。因?yàn)樗囆g(shù)生和文化生本質(zhì)上是不同的，所以在最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)期，不要盲目的跟隨文化生的模式。

藝考生文化課補(bǔ)習(xí)注意事項(xiàng)

合理分配準(zhǔn)備時(shí)間:美術(shù)考生要合理分配時(shí)間學(xué)習(xí)。美術(shù)生花很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，很多美術(shù)考生會(huì)離開(kāi)學(xué)校到校外培訓(xùn)。在這個(gè)時(shí)期，兩者都要兼顧。合理利用時(shí)間學(xué)習(xí)，給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目的的學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，不斷對(duì)比計(jì)劃總結(jié)，讓學(xué)習(xí)更加有效。

正確的學(xué)習(xí)心態(tài):復(fù)習(xí)階段，美術(shù)考生的心態(tài)很重要。有些考生平時(shí)考試成績(jī)很好，但是到了考試的時(shí)候，因?yàn)樾膽B(tài)的原因，考的并不好。所以備考的時(shí)候要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，以輕松的心態(tài)備考。否則表面上看起來(lái)很辛苦，但是開(kāi)小差也沒(méi)用。

加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí):一般情況下，高考基礎(chǔ)分占70%左右。所以掌握了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的美術(shù)考生，高考成績(jī)會(huì)很好，考上理想的大學(xué)。

藝考生文化課補(bǔ)習(xí)建議

盡快復(fù)習(xí)文化課:對(duì)于藝術(shù)生，進(jìn)入高三后，暫時(shí)直接開(kāi)設(shè)文化課，準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)課。這種情況很常見(jiàn)。把全部精力放在專(zhuān)業(yè)考試上，有利也有弊。這樣做的好處是可以保證專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)，但是給文化課的復(fù)習(xí)帶來(lái)負(fù)擔(dān)。近年來(lái)，隨著藝術(shù)考生數(shù)量的增加，對(duì)文化課的要求也在逐年提高，專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)更好。文科生雖然文科成績(jī)相對(duì)較低，但是考不上也不會(huì)被錄取。此外，近年來(lái)，一些招生單位對(duì)文化課個(gè)別科目的成績(jī)也有限制。文化課成績(jī)不僅要達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，單科成績(jī)也要達(dá)到招生要求才能錄取。所以文化課也要認(rèn)真上。美術(shù)生在備考時(shí)不應(yīng)該放棄文化課。他們應(yīng)該每天至少花1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)文化。文化課復(fù)習(xí)完不要同時(shí)參加專(zhuān)業(yè)考試。時(shí)間短也是寶貴的。短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)是非常困難的，所以早點(diǎn)復(fù)習(xí)文化課。

保持樂(lè)觀(guān)自信:在美術(shù)生備考之前，文化的學(xué)習(xí)已經(jīng)耽誤了很久，基礎(chǔ)已經(jīng)很薄弱。在復(fù)課的過(guò)程中，他們難免會(huì)糾結(jié)，跟不上老師的節(jié)奏，一點(diǎn)也聽(tīng)不懂或理解不了。老師的授課時(shí)間表是給普通考生的，所以老師不會(huì)因?yàn)槊佬g(shù)生再次發(fā)言而影響教學(xué)進(jìn)度。一些缺乏自信的學(xué)生似乎逐漸厭倦了學(xué)習(xí)，比如上課休息。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，一定要先考慮一下。只有放棄了文化課，才能在專(zhuān)業(yè)課上取得好成績(jī)?，F(xiàn)在專(zhuān)業(yè)課沒(méi)問(wèn)題。重點(diǎn)是文化。只要上文化課，就能進(jìn)入自己理想的大學(xué)，藝術(shù)生的分?jǐn)?shù)比普通高考生低。通過(guò)這個(gè)心理暗示，可以激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣。雖然復(fù)習(xí)時(shí)間比較短，但是只要努力掌握知識(shí)，提高成績(jī)不是問(wèn)題。你應(yīng)該振作起來(lái)，增強(qiáng)信心。

選擇培訓(xùn)學(xué)校:美術(shù)生回到教室后，回到教室。有些學(xué)生跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。如果基礎(chǔ)薄弱，他們?cè)趺蠢斫猓亢茈y學(xué)。如果你家經(jīng)濟(jì)條件比較好，可以選擇培訓(xùn)。在學(xué)校，不建議找一些導(dǎo)師或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他們只是為了自己的興趣補(bǔ)充課程，而專(zhuān)業(yè)學(xué)校不僅有美術(shù)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能了解高考的政策。在教學(xué)上更系統(tǒng)、全面、有針對(duì)性，對(duì)藝術(shù)生復(fù)習(xí)文化課尤為重要。