5月17日周五下午22: 00，媽媽咪呀的媽媽們?yōu)榱藧矍槔^續(xù)前行。當(dāng)媽媽不容易，成長為好媽媽更難。然而，他們從未放棄前進(jìn)的步伐。他們有的需要放棄事業(yè)去照顧家庭，有的需要鼓起勇氣給孩子樹立榜樣，有的需要從事業(yè)和家庭經(jīng)歷中感受和收獲，最終開啟幸福人生的篇章。

怯場的母親為女兒登上了《媽媽咪呀》，并聯(lián)合制作了一段短片，以化解青春期母女之間的隔閡

來自山東的母親畢福敏經(jīng)營著一家兒童舞臺劇小劇場，但她從來不敢在舞臺上露面。畢福敏從小在課堂上因?yàn)榭诔员怀靶Γ髞砬訄觯珱]想到這種習(xí)慣性的“毛病”是從女兒身上遺傳下來的。女兒從小就學(xué)打鼓，但因?yàn)榍訄龆芙^上臺表演，這讓畢福敏很難。為了幫助女兒克服怯場和不自信，她決定鼓起勇氣在《媽媽咪呀》里給女兒做個(gè)榜樣。

如果你沒有勇氣寫《媽媽咪呀》，你有什么資格讓女兒克服這個(gè)問題？畢福敏顫抖著走上舞臺，成為最美麗的母親。其實(shí)和女兒平等交流的態(tài)度，一直是她讓青春期的女兒親近自己的法寶。因?yàn)榕畠合矚g帶顫音，所以主動提議一起帶手勢舞。她沒想到會同時(shí)受到數(shù)百萬瀏覽量的歡迎。后來母女關(guān)系逐漸回暖，女兒甚至提出和母親一起做運(yùn)動，以更好的精神面貌自信地生活。

對于孩子來說，家庭教育很重要，母親的影響不亞于文化和老師教導(dǎo)的影響。命令和嘮叨從來都不是真正有效的家庭教育方式，是用實(shí)際行動與孩子相處的最好方式。

“博士后導(dǎo)師”帶著寶貝有一把法寶，孜孜不倦地工作了26年，收獲歡笑和快樂

來自湖南湘潭的丁李鴻(音譯)自稱是“博士后導(dǎo)師”——一位教授醫(yī)生后代的老師。她是湖南科技大學(xué)附屬幼兒園的幼師，她帶的孩子都是湖南科技大學(xué)老師的后代。雖然孩子們天生智商高，但但丁·李鴻并不差。她照顧寶寶26年，有兩個(gè)法寶，讓孩子特別愛她。

第一法寶是親和力。她笑稱自己“中等柔軟，很有彈性”，肉肉的身材很受小朋友歡迎。第二個(gè)法寶是她的聲音。無論是唱歌還是講故事，丁都能自由切換聲音的類型和情感，將歌曲和故事生動地傳遞給孩子們。這26年間，她帶的孩子有的成了她的同事，有的帶著自己的孩子來了她的班。當(dāng)她從幼兒園畢業(yè)時(shí)，許多孩子會哭，因?yàn)樗麄儾蝗绦南肽疃?。和孩子在一起成了丁最開心的事。

20歲時(shí)，她擱置了芭蕾舞事業(yè)，生下了女兒。第二年春天，她開始了她的職業(yè)生涯，教女兒芭蕾，以獲得皇家證書

25歲的余浪11歲時(shí)考入上海戲劇學(xué)院附中學(xué)習(xí)芭蕾舞。畢業(yè)后，她在上海芭蕾舞團(tuán)擔(dān)任專業(yè)演員。然而，在她20歲的時(shí)候，因?yàn)榻Y(jié)婚生子，她擱置了自己的芭蕾生涯。回到舞蹈團(tuán)的余浪無法回到巔峰狀態(tài)。此外，她的懷孕對她的腰部和脊柱造成了嚴(yán)重的壓迫，所以她不得不離開她熱愛的舞臺。

當(dāng)她帶著孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)芭蕾時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的動作非常不規(guī)律，容易導(dǎo)致受傷。這樣的教學(xué)對孩子們來說是非常不正規(guī)的。因此，她獲得了皇家舞蹈學(xué)院的證書，并在年底開設(shè)了自己的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，教授兒童正式舞蹈。將來，余浪還希望建立一個(gè)基金來幫助偏遠(yuǎn)山區(qū)的兒童追求他們的藝術(shù)夢想，這樣他們也可以通過芭蕾改變他們的生活。

家里很多孩子都是母親引導(dǎo)，精神力量支撐。在社會上，母親在感染他人方面也起著重要作用。母愛的力量無形卻無處不在，他們勵(lì)志的精神和面對生活的勇氣令人震撼。