閱讀諷刺作品:名著指南

寫“修改和整理”

劉翔(77年前——6年前)是西漢時期的經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家和文學(xué)家。《戰(zhàn)國策》是劉翔編的?！稇?zhàn)國策》是一部國家史書，共33篇。主要描述戰(zhàn)國時期各國的政治、軍事、外交等事務(wù)。善于用寓言和故事解釋抽象的真理。它以其獨特的語言風(fēng)格、雄辯的論證、鋪張的敘述、尖銳的諷刺和耐人尋味的幽默，成為中國古代歷史散文發(fā)展到一個新高度的標(biāo)志，并對后世的散文和辭賦創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。

二、故事背景

戰(zhàn)國時期，七俠并肩而立，國與國之間的吞并戰(zhàn)爭，統(tǒng)治集團內(nèi)部新舊勢力的斗爭，人民群眾洶涌的反抗斗爭，都是異常尖銳激烈的。在這個動蕩的時代，“學(xué)者”作為最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺上。他們憑借自己的才華和知識，在各國之間游說，展示了他們治理國家和締造和平的能力。各國統(tǒng)治者也意識到，人民的支持是鞏固國家權(quán)力的決定性因素。沒有民眾的支持，國家的統(tǒng)治將難以維持。因此，他們爭相招募人才，虛心受教，爭取“學(xué)者”的支持。鄒忌正是在這樣的背景下諷刺齊王易卜。

三.筆記

反諷:反諷是指下屬用委婉曲折的話語對上級的規(guī)勸。

納:接受。紀àn:勸王老五改正錯誤。

秀:龍，這里指身高。

李:又亮又漂亮。

服裝:名詞做動詞用，穿吧。

照鏡子:照鏡子。

誰:誰？

對比:對比…誰更…

什么:優(yōu)秀。

還有:追上，匹配。

回復(fù):再次。

日:明天，第二天。

如果:如。

明天:又一天過去了。

誰，小心地遞給“熟”(sh ú)。，指城北徐工。

Private:動詞，偏好

恐懼:恐懼

欲望:想要

躺在床上。

晁:朝廷

見:見面。

程:確實。

知道:知道。

Take，動詞，think，think。在，比。

派對:方圓。

莫:沒人，沒人。

四國境內(nèi):全國境內(nèi)。

被...蒙蔽

非常:厲害

當(dāng)面刺痛，當(dāng)面指責(zé)。

完畢，故障。

人稱，代詞，相當(dāng)于“的人……”。

接受:同“格蘭特”。給，給。

責(zé)備，責(zé)備，傾訴。

指責(zé)，公開指責(zé)別人的錯誤。

城市王朝，人們聚集的公共場所。

聞聞，讓...聽到了。

(劍)之間，偶爾，偶爾，有時。

提前:建議。

偶爾，有時。

周期(Jρ):整年

程:確實

四.翻譯

鄒驥身高八尺多，身材看起來爽朗漂亮。一天早上，(鄒忌)穿上外套，戴上帽子，照著鏡子，對妻子說:“城北哪一個比徐工漂亮？”他老婆說:“你真漂亮。龔跟你哪里比？”城北的徐工是個齊國美男子。鄒忌不相信自己(和徐紅梅比)，于是又問妾:“誰比徐紅漂亮？”妾曰:“公與汝何比？”第二天，外面來了一位客人。(鄒忌)坐著和(他)聊天，(鄒忌)又問客人:“誰比徐公漂亮？”客人說:“徐工沒有你漂亮。”第二天，徐工來了。(鄒驥)仔細看了看他，覺得不如(徐紅梅)；再照照鏡子，你比徐紅梅差遠了。晚上躺著想著，他說:“老婆覺得我漂亮，更喜歡我?！蔽矣X得我很美，我怕我?？腿擞X得我漂亮，想約我。"

于是鄒忌去法院看望齊威王，說:“我真的知道我不如徐紅梅。(但是)老婆偏愛我，妾怕我，客人要我的東西，都覺得我比徐紅梅漂亮。如今，齊國距千里之遙，境內(nèi)有120座城市。宮里沒有不喜歡你的妃子和大臣。朝鮮沒有不怕你的大臣。全國沒有一個人不要你。從這一點來看，你更受騙了。”

齊威王說:“很好。”我下了一道命令:“如果官員和大小人士能當(dāng)面指責(zé)我的錯誤，我將獲得一流的獎勵；上一章勸誡我的人，會得到中等的報酬；能在公共場合說話(我的錯)，能讓我聽到，我會得到更低的獎勵?！泵钜幌逻_，許多大臣都來出主意，宮殿和庭院前的熱氣就像一個市場；幾個月后，時不時有人偶爾提意見；過了一年，就算有人想出主意，也沒什么好說的。燕、趙、韓、魏聽知此事，都來齊朝見王。這叫在法庭上打敗(其他國家)。

動詞 （verb的縮寫）問題歸納

1.那鄒避而不自知的一句話是:

熟悉了，自以為是，看著鏡子自以為是，又那么遙遠。

2.對應(yīng)于“知望很尷尬”的說法是:

訂單剛開始，大臣們出主意，市場熙熙攘攘。

3.鄒忌舉一反三的優(yōu)點是:

鄒驥用日常生活中的小事來比喻，從已到君，從小到大，從家事到國事，從淺到深，形象生動，委婉含蓄，有利于接受。

4.鄒忌什么時候勸他成功的？

鄒忌能從個人瑣事中思考國家大事，運用比喻推理的方法諷刺齊王。他是一位睿智的大臣，具有強烈的責(zé)任感、遠見和口才?？梢姡u驥大膽含蓄的建議是成功的主要因素。此外，齊王是一個頭腦清醒的君主，因為他能犯錯誤并加以糾正，這是成功的次要因素。

5.你覺得鄒忌是一個什么樣的人？

有自知之明，不上當(dāng)受騙，一絲不茍，實事求是，善于思考，能言善辯，善于諷諫，有遠見，忠誠盡責(zé)，關(guān)心國家大事。

6.你覺得齊王是個什么樣的人？

睿智果斷，心胸寬廣，明辨是非，知錯能改，守信用，開闊眼界，善于授人以柄，做君主。

7.請用自己的語言概括一下齊是如何取得“反朝廷”的勝利的。

鄒驥用生活瑣事描述國家大事，類比推理，大膽含蓄地指出國家問題——買賣建筑君主被蒙蔽；齊王心胸寬廣，接受建議，說話廣。所以他的國家政治明確，他的國家強大，四面楚歌。就這樣，我們?nèi)〉昧藢Τ⒌膭倮?/p>

8.試著弄清楚妻妾賓客回答鄒忌時不同的情感色彩。

老婆:熱情贊美鄒驥，愛得無以言表，反問句用來表達一種非常積極不容置疑的語氣；

虞姬:語氣比老婆冷一點，但還是反問，回答有點勉強，說話也比較克制，表現(xiàn)出身份卑微，膽小順從的心理。

語句使用，語氣比較平淡，只表示一種社交和討好的態(tài)度。

9.在這篇文章最后一段的內(nèi)容或?qū)懽魃?，寫一篇譯文:

這一段先寫可教練的政策，再寫可教練的盛況。最后，寫下可輔導(dǎo)的結(jié)果。角色:突出鄒驥的好建議；它強調(diào)齊王的忠告；它強調(diào)了可指導(dǎo)的重要性，并暗示了文章的中心。

10.齊威王的一等獎、二等獎和三等獎有什么區(qū)別？給顧問頒獎是什么意思？

區(qū)別在于批評家的勇氣。意思是齊王虛心好學(xué)，有改正缺點的勇氣，有振興國家的決心。

11.三個的效果寫進了這篇論文的諫，說再見是人數(shù)的變化，是什么意思？

通過列舉人數(shù)的變化，表明弊端已經(jīng)徹底根除，齊的政治越來越清晰。Coachable在消除劣勢方面取得了巨大成就?？偨Y(jié)齊王的深遠意義。

12.鄒驥的諷刺藝術(shù)在現(xiàn)實生活中有什么積極意義？

在現(xiàn)實生活中，我們總是要和別人溝通，讓自己的意見被別人接受，從而達到溝通的目的。在生活中，我們應(yīng)該提出自己的看法和意見。如果我們能像鄒驥一樣，從小到大，從淺到深，含蓄委婉地表達自己的觀點，那么我們就能達到預(yù)期的效果。

13.消除教練缺點的歷史和現(xiàn)實意義。

歷史意義:鄒忌敢于善于出謀劃策，使齊王出謀劃策如洪流，使齊國政治清明、強盛、執(zhí)政。

實際意義:1)一個人被欺騙了是不可能認清自己的，所以要保持清醒的頭腦，分清是非。

2)一個人，即使是普通公民，也要積極向有關(guān)部門和上級領(lǐng)導(dǎo)提出意見和合理化建議。俗話說“國家興亡，匹夫有責(zé)”。

3)提出建議時，要考慮方式方法，選擇合適的語言語氣，抓住合適的時機，便于他人接受采納，從而提高建議的效果。

4)作為領(lǐng)導(dǎo)，要保持清醒的頭腦，避免被表面現(xiàn)象迷惑，廣泛聽取批評，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的殺菌劑和缺點。

14.文章開頭用了哪些語句來描述鄒驥的長相和動作，他有什么特點？

“鄒驥修八尺有余，貌不驚人”說明鄒驥身材魁梧，容貌秀麗，而“穿袍照鏡”說明鄒驥有自我意識，自我欣賞。

15.鄒忌認為自己是齊國最美的人。其實他還不如徐紅梅。那么他失明的原因是什么呢？

因為妻子偏愛他，妾怕他，客人想從他身上得到什么，都告訴我他比徐紅梅好。

16.本文使用了哪些寫作技巧？這樣寫有什么好處？

類比的技巧。它能讓深刻的道理變得簡單，讓復(fù)雜變得簡單，讓最后一只耳朵變得光滑，變得圓滑，變得微妙，變得有說服力。

17.「燕、趙、漢、魏文皆齊」中的「之」是什么意思？

齊王易受，開明齊國政治。

18.鄒驥巧妙地勸誡達到了什么效果？

齊王欣然接受了可訓(xùn)練的人，并采取了有效的措施。大臣們爭相出謀劃策，國內(nèi)政治有所改善。它在各諸侯國的地位得到了提高，不用武力就能打敗其他國家。

19.從文中可以看出，以“妻”“妾”“客”判斷美的原理是什么？鄒驥判斷美的原則是什么？那么在生活中應(yīng)該如何對待別人的贊美呢？

妻妾客:好處。鄒驥:實際情況。啟示:我們應(yīng)該辯證地、理性地、客觀地看待別人對自己的贊美，永遠不要被贊美沖昏頭腦。

20.創(chuàng)作與本文相關(guān)的對聯(lián)。

1)鄒忌是個敢諫的忠臣，齊王說他是個賢明之士。

2)鄒驥的寓言是以小見大；齊王懸賞捉拿朝鮮。

3)鄒驥口才好，圓滑。魏王懸賞緝拿馬車夫。

4)司君主亂，鄒驥推人，英勇諷刺；為了國家的安全，王巍思想開放、勤奮。

不及物動詞文本主題

摘要:文章認為，鄒驥有自知之明，能從生活中的小事中領(lǐng)悟到深刻的道理，并以自己的親身經(jīng)歷來勸誡齊威王，使魏國的忠勇之士翻身，大有作為。

第一，鄒驥比徐公漂亮，問老婆、妾、客(三個問題)“我和徐紅梅在城北漂亮嗎？”“我和徐紅梅？”“我和徐工在一起很美？”，分別得到不同的答案(三個答案)“君美很美，公與君如何也？”“宮怎么聯(lián)系到你的？”“徐公不如郡主漂亮?！薄Ｓ纱?，鄒驥深以為:“老婆的美是我自己的，我也是私人的；漂亮就怕我；客人的美是我自己的，我要索取?！编u驥以親身經(jīng)歷為比喻，把家事和國事做了一個類比(三個類比)。“臣妻為私臣，臣妾懼臣，臣客欲求臣”和“宮婦為私王，臣不懼君，四方無君?！币源祟愅?，得出“很弱”的結(jié)論，并諷刺齊王除去臣服。

寫《王琦易教》有三個獎勵:能當(dāng)面捅我一刀的人得到獎勵；寫一封關(guān)于我的信的人會得到獎勵；凡能謗城而聽我的，必有賞賜。因為有三種獎勵，所以有三種變化:階初，大臣出主意，門內(nèi)熙熙攘攘；幾個月后，繼續(xù)走；過了一段時間，雖然說話很隨意，但是進不去。終于到了“燕、趙、韓、魏文都往齊”的局面。

第二，鄒忌去朝鮮見魏王。他先是說老婆、妾、客都是私生的，“怕”的，“要的更多”。他說自己“美在徐工”，然后美其名曰類比推理。憑著感情，憑著理智，以國家利益為中心，齊威王被成功說服了。

啟示:充分尊重對方，語言委婉含蓄，理智感性，讓對方愉快接受意見。

3.1.哪一個，誰；用“熟”，小心翼翼。

2.想想吧...很美；美麗的

3.法院；出現(xiàn)在之前。

一、文學(xué)常識

1.本文選自《戰(zhàn)國策》或《戰(zhàn)國策齊策一》。文章標(biāo)題中的“反諷”是指諷刺和規(guī)勸，通過暗示和隱喻的方式進行溫和的說服。用含蓄的話說服或責(zé)備。娜，接受。

2.《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時期的國史匯編，也是歷史散文集。又名《國策》、《國事》，漢代劉向主編，共33篇。

第二，朱茵

鄒(Zhu)不應(yīng)該穿(zho)的衣服(guān)

(kuρ)、(jρ)、(cháo)和(jiàn)一瞥

三、古今同義詞

1.方千里在今齊的古義:土地方圓的本義:名詞、地點、地點

2、宮女是左右，古代國王的意思是左右:近臣近君:方位詞

3.明天，徐公來明天的古意:第二天，今天第二天。

4、可以被誹謗的城市的古代含義:指責(zé)、勸說(中性詞)現(xiàn)在的含義:誹謗、挖苦(貶義詞)

5、看鏡子看古意:按現(xiàn)在的意思:偷偷看，

6.晚上睡覺想著古代的意思:躺著不睡覺:睡覺的地方

第四，詞類的靈活運用

1.鄒忌有八尺多長，此處指身高

2、衣服和衣服正對著:名詞是狀語，早上服:名詞用作動詞，穿

3.私密和私密:形容詞用作動詞，更喜歡

4.王的晦澀太大了:被蒙蔽，就是被蒙蔽，就是不清不楚?；蛘?(受騙)

5.聽到我說話的人聽到了:這個動詞是用來做的...聽見

6、我妻子的美麗:形容詞都是有意義的，取...美麗和思考...美

7.王子和人民可以戳那些逝去的人的臉:名詞被用作狀語，面對面

動詞 （verb的縮寫）一詞多義

1.修岳陽樓(建成，建成)雨村速修書(寫)鄒濟修八尺多(長，高)

2、朝正朝齊(朝拜)，所以我去朝廷看(朝拜)和穿衣(朝覲)

3.哪個比我(熟悉)好看(代詞，誰)，小心。)

4.老實的不如徐紅梅(的確，的確)?；实鄹惺艿搅怂恼\意(真心誠意)

不及物動詞段落的主旨

全文分為三個部分:

第一部分(第一段)描述鄒忌與徐工的美貌對比，不是因為妻子、妃子、客人的贊美，而是從其中體會到直言不容易。

在第二部分(第2段)中，鄒忌用自己的親身經(jīng)歷來比喻諷刺齊王，去掉可馴服的東西。

第三部分(第3段和第4段)是關(guān)于可輔導(dǎo)的和他的結(jié)果。

七、開放性問題

1.鄒驥的建議和諸葛亮在《師表》里的建議差不多。鄒驥的建議是什么？請用《師表》中的四個字來回答；鄒驥的建議對我們今天的人際交往有什么啟示？

答:建議:開一個神圣的聽證會(“咨詢好的方法”或“檢查優(yōu)雅的詞”)

啟示:在人際交往中，要互相尊重，以對方能接受的方式提出建議，注意委婉。

這個問題有一定的開放性，只要能圍繞委婉語談開悟，講得通。

2.“今齊之地，千里一百二十城。宮女周圍沒有秘密國王，朝廷官員也不怕國王。四境之內(nèi)不需要王者。從這一點來看，知望很尷尬?！痹诒磉_中起什么作用？

答:排比句的使用創(chuàng)造了一種一步步逼近的語言趨勢，一個個給人以顛撲不破的感覺，有效地論證了中心論點。(從語言勢與論證的關(guān)系來看)

3.鄒忌諷刺齊王易卜的故事向人們揭示了什么道理？

答:人要有自知之明，不要只喜歡聽奉承話。君主應(yīng)該更加開明，以便改善政治和治理國家。

4.這篇文章的內(nèi)容對于今天有什么現(xiàn)實意義？

答:鄒驥有自知之明。善于分析問題。說話直白，諷刺。王琦教練可以贏得人民的信任。

5.有一種朝臣勸諫君主的藝術(shù)。你認為鄒忌諷刺齊王成功的原因是什么？是什么啟發(fā)了你？

答:巧妙的比喻和委婉的勸誡，讓齊王明白了事情，受到啟發(fā)后愉快地接受了他的勸誡。由此，我們應(yīng)該得到這樣的啟示:在人際交往中，我們應(yīng)該相互尊重，使用委婉語，采用適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

6.你從這篇文章中受到了怎樣的啟發(fā)和教育？

回答:不要在別人的夸獎面前得意忘形。在別人的贊美面前要謹慎，不要被別人利用。我們應(yīng)該開闊視野，虛心聽取別人的批評。

[A]鄒驥修了八尺多，樣子很美。第二天早上，他穿好衣服，照著鏡子，對妻子說:“我比城北徐公好。誰更漂亮？”？”妻子說，“你很漂亮。怎么和你公平起平坐？“城北的徐工是齊國最漂亮的男人。避免不自信，但又問他的妾，說:“我和徐紅梅哪個？”妾道，“哪里比得上你？" ? "第一天，客人從外面來，和坐著的人說話，問:“哪個比徐工漂亮？”客人說:“徐工沒有你漂亮?！薄！懊魅招旃珌?，誰見了，自以為低人一等；對著鏡子看自己，越遠越好。黃昏想起來，他說:“老婆的美是我自己的，我也是私人的；漂亮就怕我；客人的美是我自己的，我要索取。"

然后去見魏王，說:“不如徐紅梅老老實實知道。臣妻為私臣，臣妾懼臣，臣客欲從臣，皆美于徐公。今齊國千里一百二十城，宮女四周無列王。朝廷官員不怕王，四境之內(nèi)也不需要王。從這一點來看，知望很尷尬?！?/p>

齊威王說，“你說得很好！”！”又下令:“臣與民，凡能刺我臉者，賞之；寫一封關(guān)于我的信的人會得到獎勵；能在市場上罵人，能聽到別人耳朵的人會得到獎勵?！傲畛?，群臣出諫，門如城；幾個月后，繼續(xù)走；過了一段時間，雖然說話很隨意，但是進不去。

顏、趙、韓、魏、皆往齊去。這是朝廷，不需要用戰(zhàn)爭來打敗敵人。

(出自《戰(zhàn)國策·齊策一》)

[B]匡衡不用蠟燭勤奮學(xué)習(xí)，而他的鄰居有蠟燭卻沒有被抓住。恒穿墻導(dǎo)光，送書反光讀。市人大姓文不知道③，家里有錢，有很多書，恒也沒有為他的唯利是圖的工作尋求賠償。師傅奇怪地問恒，恒說:“我要是能把師傅的書都看完就好了?！贝髱煾袊@，資④贈書，然后成為大學(xué)⑤。

【注】① Catch: and。②穿墻:在墻上打洞。③不認識正文:不知道此人姓名。④資產(chǎn):借入。⑤大學(xué):大學(xué)專家。

1.解釋下列劃線單詞的意思。

(1)老婆的美是我自己的，我也是我自己的()(2)雖然我說話，但我進不去()

(3)恒沒有要求賠償他的傭金()(4)師傅問恒()

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)能捅我臉的官員和人都得到了獎勵。

翻譯:_ _ _ _ _ _

(2)恒是引其光穿墻，送書反射光而讀之。

翻譯:_ _ _ _ _ _

3.用“/”劃分以下句子的閱讀節(jié)奏。(每個名額限兩個)

①我老老實實知道自己不如徐紅梅。我在我的鄰居家抓不到蠟燭

4.在下列句子中，單詞“和”的不同用法之一是()

A.沒有蠟燭，匡衡努力學(xué)習(xí)。B .鄰居有蠟燭但沒有接住

C.恒是個不要求賠償?shù)膫虮W(xué)習(xí)時的習(xí)之

5.欣賞寫作技巧的錯誤之一是()

A.【A】用比喻推理的方法寫作，很有說服力。

B.[A]情節(jié)完整，人物形象生動，敘事簡潔，剪裁巧妙。

C.【B】采用對比手法。

D.【乙】用敘事的方法講述匡衡勤奮學(xué)習(xí)的故事。

6.在第二篇文章中，有許多中國古代匡衡“削壁偷光”的勤奮例子。請舉兩個例子。

回答:

參考答案

1.(1)偏好(2)即使(3)獎勵(4)很奇怪

2.(1)凡是能當(dāng)面指責(zé)我錯誤的大臣和人士，都能得到一等獎。

匡衡在墻上鑿了一個洞，吸引了鄰居的燭光。當(dāng)他打開書時，他在燭光下看書。

3.①部長/老實知識/不如徐紅梅②鄰居/蠟燭/但沒被抓住

4.D

5.C

6.程門雪梨、孫靜航良、蘇秦斯汀股份、邊巍三爵、孫康薛瑩。(選擇第二個)

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