隨著中國互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)管理模式正面臨著一個(gè)時(shí)代的巨大沖擊和碰撞。粉筆黑板的教學(xué)模式給教師帶來了很多職業(yè)病，不利于學(xué)生的身心健康。
在課堂上，不斷創(chuàng)新的新模式和教學(xué)模式越來越多樣化。目前，流行的術(shù)語“智能課堂”已經(jīng)成為教師們頻繁交流的場所，互動(dòng)課堂也成為教師們最渴望的教學(xué)方式。
如何營造良好的課堂氛圍和有趣的互動(dòng)課堂環(huán)境，已經(jīng)成為大家理想的教學(xué)模式！課堂上經(jīng)常是無精打采的，很多同學(xué)都是沒心情，很虛弱，結(jié)果不理想的直接結(jié)果！針對教師互動(dòng)教學(xué)，無線手寫板，教師激光手寫筆上課寫字，動(dòng)態(tài)顯示靜態(tài)內(nèi)容；高清攝像培訓(xùn)活動(dòng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)，取代班級演示小組；大屏幕顯示內(nèi)容的文字同步，實(shí)時(shí)回答學(xué)生問題，零距離交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效率；整個(gè)教程同步錄制，教學(xué)資源快速積累，校內(nèi)學(xué)生重新復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。
課后復(fù)習(xí):師生課后復(fù)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
課后，學(xué)生無法理解一個(gè)簡單的課堂教學(xué)結(jié)果的編輯上傳到智能校園教學(xué)平臺的資源庫，學(xué)生可以在課堂上用電腦或手機(jī)查看，以加強(qiáng)和鞏固學(xué)習(xí)知識點(diǎn)？；
這個(gè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容開發(fā)有沒有問題，有沒有改進(jìn)的空間？再放一遍教學(xué)視頻，反思自己的不足，關(guān)注企業(yè)需要持續(xù)改進(jìn)的地方，避免同樣的問題出現(xiàn)在下一門課程中，達(dá)到最好的效果！
以上三個(gè)階段的教學(xué)模式為學(xué)生構(gòu)建了完整的知識結(jié)構(gòu)體系，通過分析知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
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