2008年8月8日，學習應用的出現(xiàn)給學生帶來了便利。但最近有媒體報道稱，一些在中小學生中擁有眾多用戶、有一定影響力的學習類應用，如“學會做暴君”、“作業(yè)幫助”、“我想做暴君”等，都帶有違法的、對未成年人危害極大的“黃色段子”。有些孩子不同程度地上癮了，這讓父母感到焦慮。

學習APP是互聯(lián)網(wǎng)時代的新生事物，但在實際操作過程中卻存在嚴重的“偏差”，其監(jiān)管者APP平臺負有不可推卸的監(jiān)管責任。平臺作為管理者，有責任通過技術手段等措施處理平臺上出現(xiàn)的不良信息，確保平臺在相關法律法規(guī)和管理規(guī)定的范圍內(nèi)運行。平臺出現(xiàn)“黃段子”明顯違法，應由公安行政部門依法處罰。如果在點擊量和傳播方面符合監(jiān)禁的相關規(guī)定，則該平臺涉嫌傳播淫穢物品，需要承擔刑事責任。

更嚴重的是，學習應用的主要用戶是中學生。這個年齡的未成年人心智不成熟，好奇心和模仿力很強，缺乏法律意識和法律觀念。對平臺上的色情信息缺乏監(jiān)管或監(jiān)管不力，不僅違反了《未成年人保護法》禁止任何組織或個人向未成年人傳播淫穢色情材料的規(guī)定，而且容易對兒童的身心健康造成隱性和長期的傷害，影響其健康成長。這也是法律嚴懲向未成年人傳播淫穢色情的主要原因。

據(jù)報道，一些平臺在學生家長曝光后刪除了“黃段子”，但也有一些平臺借故甚至放任其傳播。這種滯后、推卸責任或無視的態(tài)度暴露了此類平臺監(jiān)管的一個重大缺陷:現(xiàn)階段，平臺上出現(xiàn)違法不良信息，家長主要通過在網(wǎng)上發(fā)帖來表達訴求，以引起關注和媒體曝光。過程長，成本高，效果不明顯。即使有強大的輿論壓力迫使涉事平臺做出回應，其態(tài)度和回應效果也很難得到保證。下次平臺出現(xiàn)這種情況，相關方還是要重新走一遍流程。這是“自查自糾”監(jiān)管的通病。

想要改變這種無休止的侵權維權游戲，必須依靠更強的第三方監(jiān)管。事實上，中國已經(jīng)開通了許多官方舉報渠道，如中國互聯(lián)網(wǎng)違法不良信息舉報中心，以方便網(wǎng)民及時提供相關線索，相關部門將通過宣傳法律法規(guī)和發(fā)布安全警示提醒網(wǎng)民注意篩查違法犯罪信息以及如何維權。這些都是比直接發(fā)帖或者向平臺投訴更好的方法，不僅因為流程短，效果好，還因為可以從根本上迫使平臺加強自身監(jiān)管，震懾其他類似平臺觸碰“紅線”。